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基于教学过程管理提高人才培养质量探索与实践 　　摘 要：综合“教学过程”和“过程管理”两个层面的含义界定教学过程管理的概念，并介绍了通过实施制度建设、提升教师执教能力、强化学生学习性投入、推进教学方法及教学手段改革等来加强教学过程管理的举措。阐述了加强教学过程管理对于高校构建教学质量标准、建立有效的教学质量保障和监控体系，最终对提高地方人才培养质量具有重要意义。 　　关键词：过程管理；教学改革；人才培养 　　人才培养质量是高校的生命线，是一所学校生存和发展的立足之本。针对高等教育发展的教育质量问题，教育部在“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”中提出：“引导各级政府和高等学校把教育资源配置、学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。”提高教学质量已成为各高校工作的重中之重，是高校改革发展的最核心、最紧迫的任务。而地方高校由于自身前期建设基础薄弱和生源特点，面临的提高教育质量的任务更为艰巨。因此，加强人才培养的重要组成部分―教学过程的质量管理，对于高校构建教学质量标准，建立有效的教学质量保障和监控体系，提高地方高校的教风学风与人才培养质量有着重要意义。 　　教学过程管理的内涵 　　基于不同的研究视角，众多学者对教学过程及其管理进行了多元化的界定，但究其根本，加强教学过程管理是为了提高高等教育质量。从整体层面来看，高等教育质量的一般性概念至少应包