长春师范学院-课程建设有关规定.docVIP

长春师范学院课程建设有关规定 为更好地加强课程建设，推动课程体系和课程内容改革，全面提高学校教学质量。根据《吉林省高等学校优秀课程管理办法（2006年修订稿）》，结合学校的具体情况，特制定本办法。 一、课程建设的范围、级别、内容及标准 课程建设的范围为被列入长春师范学院人才培养方案中的课程，主要包括公共必修课程、专业基础课程、专业必修课程、教育必修课程等必修课程。 二、课程建设的级别 课程评选的级别分为省级优秀课程、院级优秀课程与院级建设中的优秀课程和合格课程。 三、课程建设的内容 课程建设内容包括四个方面：师资状况、教学改革与建设、教学实施与管理和教学效果。 1．师资状况主要有课程带头人情况、教师结构、教师的成果及获奖情况。 2．教学改革与建设包括教学改革状态、教学改革成果获奖及在研项目、教学文件及教材等。 3．教学实施与管理包括教学质量管理、课堂讲授及辅导答疑、批改作业、实践教学、成绩考核等。 4．教学效果包括师生反映、成绩水平等。 四、课程评估标准 为使课程建设与评选工作更具有操作性，学校特制定《长春师范学院课程评估指标体系》（详见附表一）与《长春师范学院课程评估指标等级标准》（详见附表二）。评估指标的等级分为A、B、C、D四级，评估标准给出A、C两级，介于A、C级之间的为B级，低于C级的为D级。课程评估指标体系的二级指标为12项。经过评选，申报课程指标符合A≥7，C≤4，D=0时，达到院级优秀课程标准；符合A≥6，C≤4，达到院级建设中的优秀课程标准。 五、课程评估程序 1.全校所有必修课程的评估每三年进行一次，由各分院教学部门根据具体时间，按照《长春师范学院课程评估指标体系》与《长春师范学院课程评估指标等级标准》自行组织实施，并向学院上交课程评估材料。优秀课程评选工作每年进行一次，评选时间根据学校具体情况而定。 2.各课程组根据学校相关文件精神，填写《长春师范学院院级课程申报审批表》及形成“课程建设总结”，并向课程所在教学部门提出申请。 3.各教学部门要听取有关教师、相关年级学生对该课程建设的评价与意见，再经认真讨论后，写出推荐意见，加盖部门公章，报教务处。 4.教务处受学校教学工作委员会委托，聘请有关专家，组织课程评选工作，并将评选意见上报教学工作委员会。 5.经学校教学工作委员会评议后，由主管院长签署意见，公布评选结果。 6.学校教学工作委员会根据学校优秀课程建设情况，择优推荐参加省级优秀课程的评选。 六、优秀课程的期限 院级优秀课程、院级建设中的优秀课程有效期限为三年。从学校批准确定为院级优秀课程和院级建设中的优秀课程之日起，满四年的课程将自动取消其称号。但满三年后，可重新组织申报，经学校组织专家进行复查，合格后重新获得院级优秀课程和院级建设中的优秀课程称号。在有效期内，若课程带头人变动或课程组成员变动超过50%时，课程组应及时上报，必要时学校将组织专家进行复查。 七、奖励办法 1.对每次评选的院级优秀课程、院级建设中的优秀课程颁发证书，对课程建设主要贡献者将其这方面的工作情况作为主要教学业绩记入本人业务档案，作为职称晋升与岗位聘任的重要依据。 2.学校对省级优秀课程每门资助5000元；对院级优秀课程每门资助3000元；对院级建设中优秀课程每门资助2000元。 八、课程建设费用使用规定 1.学校资助优秀课程的建设经费作为课程建设专用款，用以支持课程建设的各种项目（课程教法研究改革、课程辅导材料的编写、课程试题库建设、任课教师外出参加与课程建设有关的学术会议的相关费用、购买与课程建设有关的图书资料和影音资料、邀请专家对课程建设进行指导费用、发表教研论文版面费等）。此项经费由教务处负责分配及监督使用。 2.课程建设费用申请程序，费用凭据（发票或费用申请书）首先由课程组负责人签字、各分院院长签字后报到教务处，由教务处与学院主管教学的副院长签字后，报到财务处。 3.用课程建设费用所购的图书、光盘、课件资料等归学院所有。 九、本办法由教务处组织实施并负责解释。 1994年制定 2005年修订 2007年修订 附表一： 长春师范学院课程评估指标体系 一级指标 二级指标 主要观测点 1.师资状况 1.1 课程带头人 职称及其他学术头衔 学术研究成果 本课教龄及效果 1.2 教师结构 结构状态与发展趋势 青年教师研究生学位比例 主讲教师资格及职称 1.3 教师的成果及获奖 (三年内不含带头人) 教