能源工程学系生综合素质测评方案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 5 能源工程学系学生综合素质测评方案 为推进素质教育，激励学生德、智、体全面发展，根据学校关于在全校范围内推行“大学生素质拓展计划”的相关精神，《浙江大学本科学生综合素质评价实施办法》（2009年1月修订）浙大发本[2009]4号等文件精神，结合能源工程学系学生学习生活实际，特制定本方案。 一、总纲 （一）指导思想 1．以有利于学生全面发展和适应社会要求为目标，着重对大学生的思想品德、知识水平、各项能力和身体素质等四个方面进行客观的综合评价； 2．对学生综合素质的评价与“大学生素质拓展计划”的实施相衔接，采取申报与认证相结合的方法； 3．发挥评价过程的甄别激励、发展激励和导向功能，评价结果作为学生评奖选优和就业推荐的主要依据； 4．评价方案力求科学、简单、操作性强，确保评价结果的公平、公正。 （二）意义 大学生综合素质测评是学校贯彻“以教育为中心，把德育放在首位”的办学指导思想的一项重大措施。它是通过设立德智体测评指标，确立评价标准，采取有效途径和方法，对学生进行全面考核、激励的一种机制。开展大学生综合素质测评是按照社会和时代的要求，积极进取，全面发展的内在需要。 二、内容 （一）测评内容简介 指标体系设为思想品德、知识水平、各项能力和身体素质等4项。 A．思想品德 1．评价依据 主要依据学生日常关键行为进行评价，着重体现学生的世界观、人生观和价值观，体现学生的爱国主义、集体主义和社会主义精神以及拼搏奉献精神、艰苦创业精神、团结协作精神和诚实守信精神。思想品德评价通过“申报”、“认证”两个环节实施，“申报”是指学生按照“大学生素质拓展计划”实施程序上报个人的关键行为，“认证”是指对学生申报的关键行为进行审核和确认。需“申报”和“认证”的关键行为主要如下： （1）参加或组织各项集体活动，如班团活动、社团活动、学生会活动、学园活动、学院（系）活动、学校活动和校外活动，其内容包括思想政治学习、科研实践、学科竞赛、学术研究、课外创新发明、社会实践活动、青年志愿者活动、传媒网络等文化艺术比赛、体育比赛等； （2）担任校内外各级组织的社会工作； （3）见义勇为、助人为乐、奉献爱心等好人好事； （4）在宿舍的表现； （5）遵守国家法律、法规及校纪校规。 其中第（4）项占“思想品德”成绩的15%，由各校区宿管办提供成绩；第（5）项由学系根据学生实际表现和存档材料直接进行认证。 注：各类活动的考评详见《综合测评量化评分细则》。 2．评价等级 思想品德评价结果分为优秀、良好、合格、不合格4种，具体见下表： 等 级 优 秀 良 好 备 注 排 序 小班前50% ≤小班后50% 受纪律处分学生在原评定等级基础上至少降一级处理，可评定为合格或不合格 B．知识水平 主要依据学生的学业成绩进行评价，学业成绩评定采用“主修专业课程加权平均法”。 C．各项能力 主要依据学生在社会实践、创新创业、社会工作、文体竞赛等方面所取得的成绩进行评价，需“申报”和“认证”的内容主要如下： 1.社会实践： 参加各种形式的社会实践活动、校级和系级志愿者活动、其他类别的实践活动的获奖表彰情况； 2.创新创业： 参加科研实践活动、学科竞赛、学术研究、课外创新发明等活动的获奖表彰情况； 3.文体竞赛： 参加文化艺术比赛、体育比赛、网络比赛的获奖表彰情况； 4.社会工作： 参加社团活动与社会工作的业绩。 注：具体申报过程参考“思想品德”考核，同时，各项能力得分也作为单项奖学金评定的依据之一。 D．身体素质 主要依据《学生体质健康标准》成绩进行评价。 三、实施 （一）机构组成 1. 系本科生综合测评工作领导小组： 学系成立本科生综合测评工作领导小组，负责学系本科生综合测评工作的领导。主管本科生教学系主任任组长；分管本科生工作书记任副组长；系副主任、系团委书记、本科生科科长任组员。 2. 系本科生第二课堂认证中心： 系团委成立学系综合测评认证中心，由分管综合测评工作的辅导员指导工作。记时考评工作由能源系素质拓展中心负责，由审核组、联络组、监督组和班级认证组四部分构成，其职责如下： 审核组：负责能源系各年级同学的系级审核，及补报审核工作。（每年级2人负责，其中1人负责第二课堂认证）； 联络组：（1） 负责联络各班每学期与各班级认证小组，督促其工作并收集各班同学记时考评（及第二课堂）认证结果；（2） 联系能源系学生会、团委、年级分会，收集系级活动参与者名单；（3） 每学期将记时考评认证材料交审核部进行系级审核。（每年级1人负责）； 监督组：（1）对系级审核工作进行监督和抽查；（2） 接受公示期及平时各年级同学的申诉，并反映、解决。（每年级1人负责）； 班级认证组：负责能源系各班级同学的班级审核及补报工作。（每班3