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基于微课程高职高专英语交互式教学模式研究 　　[摘要]互联网+教育为语言教学的变革和创新带来了深远的影响。本文分析高职高专英语教学现状，研究将微课与英语交互式教学相融合的可行性，进行微课程以及英语教学体系的交互式教学设计，构建基于微课程的英语交互式教学模式，分析其教学效果，以进一步完善该模式，促进高职高专英语教学改革研究。 　　[关键词]微课程；高职高专；英语交互式教学模式；设计及应用 　　[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0168-02 　　在互联网已经实现普遍性和移动性的背景下，人们可以用智能终端随时随地访问网络，获取、传播、分享信息资源。互联网+教育，颠覆了传统的教学方法、教学手段和学习观念。这种教育的变革和创新在语言教学中体现得尤为突出。同时，语言本身是需要在交流应用中习得，交互式教学一直是我国高职高专英语教育中行之有效的教学模式。研究以网络微课程为核心的高职英语交互式教学模式，成为高职高专英语教学研究的发展趋势。 　　一、概念解析 　　（一）微课与微课程 　　2008年，美国教授IJe Roy A.Mc Grew提出了60秒微课程（Microlecture）的教学理念，要求紧密结合教学目标与教学内容，以产生一种“更加聚焦的学习体验”。2011年，国内胡铁生老师定义微课是针对某个重点、难点或教学环节精心