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简单结构的设计 　　　　　　　　第1单元　　结构与设计13（姓名：蒋建波学校：长安一中邮编：710100）【教材版本】通用技术必修2《技术与设计2》（江苏教育出版社）【设计理念】在明晰结构设计应考虑的主要因素的前提下,让学生通过分组讨论制作简易相片架的结构设计，制定本组制作方案。然后各小组成员在制作过程中互相配合共同探索，完成简易相片架的设计和制作。让学生在“做中学”，培养学生的协作精神和探索究能力。【教材分析】1知识结构分析：是结构设计的基础，也是技术设计的基础。这一节内容是在学生明晰了结构设计应考虑的主要因素的前提下，以简易相片架结构的多方案设计为案例，使学生进一步熟悉结构设计中应考虑的主要因素，让学生学习如何进行结构设计，并能运用所学的有关结构的基本知识进行多方案的结构设计，加强学生对结构设计方法的体验。时安排：3时。（第一时：基础知识讲授；第二时：案例分析及设计；第三时：制作及评价。）2知识发生发展过程分析：在介绍了结构设计应考虑的主要因素后通过案例将理论知识和实际应用结合起来让学生经历完整的设计过程，有利于学生对知识的理解与掌握。使学生从理论到实践，再上升到理论的一个认识结构设计的反复过程。3知识学习意义分析：通过简易相片架设计和制作，让学生亲历结构设计的过程，把握结构设计应考虑的主要因素。【学情分析】1原有认知发展分析：结构无处不在，但结构设计往往涉及较复杂的数学、科学的知识和原理，而学生初次接触结构设计，再加上知识有限，只能进行较简单的结构设计。2原有知识结构分析：学生对结构有了一定的了解，对结构的功能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础，为本节简单相片架的设计制作奠定了基础。3非认知因素分析：学生对结构有了一定的了解，对结构的功能和分类、结构的稳定性也具有了一定的基础，对简易相片架的设计充满了兴趣和设想，在教师的指导下结合生活中的经验会设计出较满意的作品。第一时【教学目标】1知识与技能：熟悉设计一个简单结构应考虑的主要因素，并能够在自己的设计中得到应用。2过程与方法：学生通过对生活中居家装饰的设计、汽车安全气囊设计、汽车外形设计、儿童自行车设计的分析和探究，和通过对广告牌抗风问题的探讨，学习和巩固设计一个简单结构应考虑的主要因素，及结构设计的一般思想和方法。3情感、态度与价值观：养成积极、负责、安全地使用技术的学习习惯，形成和保持对技术的兴趣和学习愿望。【重点难点】1教学重点：结构设计应考虑的主要因素。2教学难点：结构设计分析。【教学资源】本节的教学在通用技术专用教室完成。通过幻灯片呈现诸多的图片、案例、实物，加深学生对本节知识的掌握。【教学方法】讲授法、讨论法、探究法。【教学思路】1导。通过鲜丽的图片吸引学生，引出题。2提问：如果没有结构设计我们的周围会是什么样的？让学生讨论回答。通过学生热烈的讨论、思考，深刻认识到学习结构设计的重要性，激发学生的学习兴趣。3以身边生活中的事例引出，在进行结构设计时，必须明确设计的目标和要求，必须抓住主要因素进行设计。过渡到：结构设计的目标及要求。4学生通过回顾、思考、回答过渡到结构设计应考虑的主要因素，这样的安排加深了知识的记忆和巩固。【教学过程】教师活动学生活动设计意图备注导（设问、放映图片）问：我们日常生活当中会经常说到设计，比如我们的服装设计，发型的设计等等。那么设计要考虑哪些因素呢？那么结构设计应考虑哪些因素呢？引入题：第一单元　　结构与设计　　第三节　　观看幻灯片图片、思考并讨论回答。要考虑的因素很多，归纳起来，这些因素分别归属于产品本身（物）、使用者（人）、使用环境（环境）三个方面。通过鲜丽的图片吸引学生，引出题。3分钟提问、总结。如果没有结构设计我们的周围会是什么样的？（一）结构设计的重要性。结构设计对于我们的日常生活、对于各种各样的生产活动都非常重要。日常生活中,没有丰富的结构设计,产品将会造型单一、功能单调,那些大型建筑物、交通运输工具等更是无法产生；生产活动中,产品制造技术、结构安全性及耐久性评估、维修加固技术等,都离不开结构的设计和研究。讲解。1）装修房屋是为了使居住者更舒适，但有的人却为了美观而损坏承重柱或承重墙，那么居室在变的豪华气派的同时，很可能留下了安全隐患。2）汽车的安全气囊，假如达不到要求，就会导致意外事故的发生。3）汽车的外形设计，如果为了美观而影响了行驶速度和安全，也是不可能采用的。因此，在进行结构设计时，必须明确设计的目标和要求，必须抓住主要因素进行设计。　　　　讨论发言。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　听讲，思考。