基于社会需求信息管理与信息系统专业人才培养模式研究.doc

基于社会需求信息管理与信息系统专业人才培养模式研究 　　[摘 要] 近年来大学生就业问题成为社会关注的焦点之一，因此高校如何培养出能够满足社会需求的专业人才成为当前高校的研究热点。根据多年的教学实践，本文提出财经类院校在教学实践中，应关注经济发展前沿、把握市场需求导向，根据社会对信息管理与信息系统人才的多样化和层次化需求，着力构建与完善既符合当代经济社会实际需要，又体现各自培养特色的需求导向型培养模式。 　　[关键词] 信息管理与信息系统；人才培养；模式；社会需求 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 11. 071 　　[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2014）11- 0110- 03 　　0 引 言 　　“人才培养模式”是高等院校为被培养对象构建的知识、能力、素质结构以及实现培养功能的具体方式，它从根本上确定了被培养对象的基本特征。“基于社会需求的人才培养模式”是指在人才培养的整个过程中，以社会需求为导向开展教育教学建设及各项人才管理工作，同时实施与之相适应的规范与灵活并重的培养模式。 　　近年来大学生就业问题成为社会关注的焦点之一。本质上，大学生就业难的原因不是总量问题而是结构问题，主要原因在于长期以来，我国的高等教育学科专业设置与培养普遍遵循供给导向型原则，专业设置与市场需求出现脱节。传统的人才培养模式与人才知识结构、素质结构，已经不能适应我国经济发展的实际。因此，解决大学生就业难的问题，关键在于利用劳动力市场提供的信号，按照社会需求的规律改革与完善高等教育体制，构建与创新需求导向型人才培养模式。换言之，教育部门应根据市场人才供求的动态信息，及时地进行学科、专业和教学内容的调整，以较好地适应与满足市场的需求。显然，建立这样一种市场信号生成机制、传导机制和调整机制，需要需求导向型的教育机制与创新型人才培养模式的建立和完善。 　　当前，知识经济正以全新的姿态迅速兴起和发展，并爆发性地向全球扩张。伴随着新技术革命浪潮的层层推进和经济结构的不断变化，即使发展非常迅速的信息管理领域，毕业生就业态势也日趋严峻，竞争异常激烈，综合素质和社会适应能力已逐渐成为信息管理人才需求与竞争的焦点[1]。在这种形势下，具有完备的知识结构、敏锐的创新意识与精神、完善的人格与较强社会适应能力的信息管理与信息系统专业综合性人才，才能胜任相应的岗位，并必然会得到市场的青睐。因此，财经类院校在教学实践中，应关注经济发展前沿、把握市场需求导向，根据社会对人才的多样化和层次化需求，着力构建与完善既符合当代经济社会实际需要，又体现各自培养特色的需求导向型信息管理与信息系统人才培养模式，努力为经济社会发展培养更多的实用型信息管理与信息系统人才。 　　1 国内外研究现状 　　目前国内外有关于人才培养模式的探讨与相关研究已有很多[2-3]，总体来说，人才培养模式主要包含3个要素：教学制度、教学模式和人文环境，大部分的研究内容主张高等院校的人才培养应该在以下方面努力：面向社会实际、强调学科交叉、重视能力培养、加强实践环节、培养团队精神、训练系统思考和创新能力等。 　　当前针对信息管理与信息系统专业人才培养模式的研究主要问题表现在以下方面。 　　1.1 专业定位模糊 　　国家教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》[4]中对信息管理与信息系统专业的培养目标做了明确规定，但其表述具有高度概括性且较宽泛。很多学校的专业教师在对专业培养方案以及教学大纲的制定过程中，就会由于理解的模糊而造成一定偏差；从而致使该专业的学生，特别是刚刚踏入校门的新生对其所学专业的发展方向和将来的就业方向感到更加迷茫。很多高校的信息管理与信息系统专业教师是原来从事管理专业或者计算机专业教学的，就很容易从自己专业的角度出发，简单机械地把该专业分为管理发展方向和计算机发展方向。而实际上，信息管理类专业除了要开设计算机专业的信息技术类课程外，还要注重管理信息系统的设计与开发能力的培养。 　　从专业人才培养过程来看，很多高校的培养方案和课程体系上存在缺陷。一是专业课程的设置，没有按照知识获取行为的习惯来安排先导课程和后续课程。二是不注重实践教学环节，忽视了本专业作为交叉学科的特点，缺乏让学生应用所学知识，进行综合能力锻炼的必要手段。三是专业课程之间的必要联系体现不够深入，信息管理相关的基础理论与信息技术类课程衔接不紧密，使得学生学完相应课程后主动灵活地应用所学技术进行设计和开发较难，限制了学生能力的提高。 　　从现实的角度分析，信息技术已广泛应用在现代企业管理中，企业的管理理念、管理思想和管理方法发生了根本变化。信息技术同样深刻地影响着当代经济社会的各