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基于认知语言学理论下英语词汇教学研究 　　摘要：词汇教学是英语教育教学中最基本的教学内容，也是学习所有英语语言知识与运用方式的基础条件。英语作为国际通用语言之一，在国际文化与经济沟通中占据了重要地位，英语语言教学也是我国教育教学中的必修课目。将对现代我国英语词汇教学进行分析，找出其中出现的问题，并在认知语言学的基础之上对其进行研究，提出新的英语词汇教学方法。 　　关键词：认知语言学 英语词汇教学 问题分析 方法分析 　　认知语言学涉及的科学领域非常广泛，它包括了人工智能、系统论、心理学等多个学科，并在此基础上提出了语言创建、学习、运用理论，而语言是人类发源历史记录与传承的主要载体，是进行沟通交流和世界历史研究的根本，在该理论下进行英语词汇教学存在一定的必要性。英语是现代社会较为常用的交流语言，也是语言学习当中较为复杂的一种，由于其词汇独特的构成方式和写作、记忆难点，尤其是在其词汇学习方面存在较大的困难。 　　一、当下英语词汇教学中所显现出来的问题分析 　　在所有教育的必修科目当中，英语一直是问题与困难比较多的一个科目，随着世界经济与文化的交融，使得英语教学的难度不断地在加深，社会对于学校英语教学的要求越来越高，近年来人们虽然一直在寻求英语词汇教学的新方法，并取得了一定的成就和突破，但是整体水平的提升幅度还是比较小，在英语词汇教学中仍然存在很多问题。 　　（一）学校对词