新人教版九年级数学（上）一元二次方程根与系数的关系.docVIP

一元二次方程根与系数的关系 一元二次方程根与系数的关系 ? 知识点一、根的判别式 从配方法那里我们知道不是所有的一元二次方程都是有实数解的，原因在于配方得到的右边的项为 ；而当，是不能开方的，所以方程无实数解。而与0的大小关系又取决于； 所以：当时，方程有两个不相等的实数根； 当时，方程有两个相等的实数根； 当时，方程没有实数根。 由此可知的取值决定了一元二次方程根的情况，我们把称作根的判别式，用符号“Δ”表示； 即： 根的判别式的作用： ①定根的个数； ②求待定系数的值； ③应用于其它。 例题精讲 不解方程，判别一元二次方程的根的情况是（ ） A．有两个不相等的实数根 B．没有实数根 C．有两个相等的实数根 D．无法确定 若方程只有一个实数根，那么方程（ ）． A．没有实数根 B．有2个不同的实数根 C．有2个相等的实数根 D．实数根的个数不能确定 的何值时？关于的一元二次方程： ⑴有两个不相等的实数根； ⑵有两个相等的实数根； ⑶没有实数根． 为给定的有理数，为何值时，方程的根为有理数？ 已知关于方程 ⑴求证：无论取何值，这个方程总有实数根； ⑵若等腰的一边长为，另两边长、恰好是这个方程的两个实数根，求这个三角形的周长． 针对练习 ★1、方程3x2+2=4x的判别式b2-4ac= ，所以方程的根的情况是 . ★2、一元二次方程x2-4x+4=0的根的情况是（ ） A.有两个不等的实数根 B.有两个相等的实数根 C.没有实数根 D.不能确定 ★★3、方程ax2+bx+c=0(a≠0)有实数根，那么总成立的式子是（ ） A.b2-4ac＞0 B. b2-4ac＜0 C. b2-4ac≤0 D. b2-4ac≥0 ★★4、如果方程9x2-(k+6)x+k+1=0有两个相等的实数根，那么k= . ★★★5、试说明关于x的方程x2+(2k+1)x+k-1=0必定有两个不相等的实数根. ★★★6、已知一元二次方程(m-2)2x2+(2m+1)x+1=0有两个不相等的实数根，求的取值范围. ★★★7、关于x的方程x2+2x+1=0有两个不相等的实数根，则k( ) A.k＞-1 B.k≥-1 C.k＞1 D.k≥0 ★★★8、当k为何值时，关于x的方程kx2－（2k＋1）x＋k＋3 = 0有两个不相等的实数根？ ★★★9.已知关于x的方程，(1)求证：无论k取何值时，方程总有实数根；(2)若等腰ABC的一边长为1，另两边长恰好是方程的两个根，求ABC的周长。 知识点二、韦达定理 当Δ≥0时，由求根公式可知。 可令， ∴，。我们把方程两根与方程系数存在的这种关系式称为：韦达定理 注意： ⑴前提：对于而言，当满足①、②时， 才能用韦达定理。 ⑵主要内容： ⑶应用：整体代入求值。 例题精讲 例题1、已知x1、x2是方程2x2+3x－4=0的两个根，不解方程，那么： EQ \o\ac(○,1) x1+x2= ； EQ \o\ac(○,2) x1·x2= ； EQ \o\ac(○,3) += ； EQ \o\ac(○,4) x21+x22= ； EQ \o\ac(○,5)｜x1－x2｜= 。 针对练习.1、方程的两个根是x1,x2，求代数式的值。 2、设x1，x2是方程2x2+4x-3=0的两个根，利用根与系数的关系，求下列各式的值： （1）（x1+1）（x2+1） （2） 例题2、已知是一元二次方程的两根，求以为根的方程。 例题3.已知关于x的一元二次方程x2-2kx+k2-2=0. (1)求证:不论k为何值,方程总有两不相等实数根. (2)设x1,x2是方程的根,且 x12-2kx1+2x1x2=5,求k的值. 例题4.已知关于x的方程有两个不相等的实数根， （1）求k的取值范围； （2）是否存在实数k，使方程的两实数根互为相反数？若存在，求出k的值；若不存在，请说明理由。 例题5.如果关于x的方程及方程均有实数根，问这两方程是否有相同的根？若有，请求出这相同的根及k的