六好文明班级创设-案例.docVIP

实行班级明主化管理，争创“六好文明班级” 在学校推行生本教育，深化教育体制改革的工作方针指引下，我们全体教师深刻的认识到了：教育的主体——学生的积极主动性的重要性。作为学校的一个重要元素——班集体，如何培养学生各方面的良好习惯，成了一个重要的话题。要想让一个班集体充满积极活跃的气氛，保持积极上进的状态，就要发挥每个学生的积极主动性，让每个孩子都参与到班集体的管理中，以“六好”的标准严格要求自己，培养自己的良好品质。五十多个孩子的智慧会让一个班级焕发勃勃生机，也会让个班级的管理不仅富有特色，而且还会越来越好。 民主化的班级管理，有利于建立互助的师生关系，有利于调解同学之间的矛盾，有利于培养学生的集体主义观念，有利于培养良好的班风、学风，有利于创建一个良好的育人环境。??? 结合我班的实际情况，实行班级明主化管理，争创“六好文明班级”。 一、重视学生的养成教育。 现代教育家叶圣陶先生说：“教育是什么，往简单方面说只需一句话，就是要养成良好的习惯”从这句话中我们不难看出“养成教育”是多么的重要。一个人行为习惯的养成，小学阶段是最关键时期。那么，无疑小学班主任教师在这个过程中就扮演着一个重要的角色。学生的年龄小，认知水平有限，行为习惯的养成主要来源于老师的言传身教。我十分注重学生文明素质的培养和良好行为习惯的养成。我认为这是建设优秀班风和学风的基础。所以每当我接任一个新的班级的时，我