向阳小学-开全课程.docVIP

向阳小学开全课程、开足课时自查报告 ? 为严格执行上级文件精神，学校成立了由校长任组长的自查小组，并严格对照《评价指标》进行了认真细致的自查自评，现将自评情况汇报如下： 一、课程理念： 1、确立符合素质教育的课程理念。 学校以邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，以顺应国际教育发展趋势和新世纪教育改革的基本要求，全面贯彻落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，以德育为首，以教学为中心，以教育创新为重点，以新课程实施为契机，坚持“以人为本、面向全体、求实创新、发展个性”的办学理念，向“学生成长、家长放心、社会满意”的办学目标奋斗。形成了“乐学、善思、活泼、自信”的校训；“文明、向上、求知、创新”的校风；“敬业、爱生、严谨、奉献”的教风；“博学、好问、自主、合作”的学风。 对于新课程理念，学校通过会议、讲座、自学等渠道进行宣传，在学校规划和计划总结中都得到了充分的体现。在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。 2、制定明晰的课程理念学习制度。 为确保学校顺利有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。根据先培训后上岗、不培训不上岗的新课改要求，我们把对教师的培训列入课改的重要议程，积极组织教师参加省、市级举行的通识培训与学科培训。凡寒暑假举办的省、市级课改培训，我们都要求教师不迟到不早退，认真听辅导报告、记笔记，完成培训作业。除此之外，我校还加强了校内后续培训。我们的主要做法是请专家进来，送教师出去，在上级教师培训机构和专家的协助下，对教师进行系统的理论培训促进教师教学观念和行为的转变，促进教师专业发展。 二、课程开设： 1、严格课程设置，合理安排学时。 严格按《义务教育课程设置实验方案》和省市有关课改文件规定的标准设置课程。开齐了国家课程科目，特别对地方课程、体育、艺术、综合实践活动等课程，不折不扣地按要求开设。一～二年级开设品德与生活，三～六年级开设品德与社会，在综合实践活动中针对不同年级开设研究性学习、信息技术课，三～六年级开设英语课，一～六年级都开设了以阅读和法制教育为主的地方课程，都能够符合山西省义务教育地方课程设置的要求。各学科、各年级都没有增减学时的现象。教师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一致，严格遵守统一的作息时间。 2、开发校本课程，推进素质教育。 我校根据办学思想和培养目标，结合学校实际和资源，开设了校本课程两门，《阅读》、《思维训练》任课教师保证时间、内容、人员的落实，教师的教案或活动设计要定期上交接受检查，并定期听课、评课，开展交流研讨活动。学校将习字课所用的字贴，免费发放到学生的手中，并做到教师有指导、教研有检查，保证了校本课程的课堂效果。校本课程的开展，真正践行了“知识改变命运”的素质教育理念，使我校的办学特色得以逐渐凸显。 三、课程资源： 1、一流的教学设施。 学校设有实验仪器室、微机室、多媒体教室、图书室、电子备课等。这些功能室全部按山西省标准化学校建设配备，实现了教育装备现代化。 2、优良的教师队伍。 目前有教职工40人，是一支学历100%达标、素质高、专业精、创新能力强的年轻教师队伍。由于我校重视教师队伍建设，几年来成长起一批骨干教师，近几年来，学校有教师14人次在省、市级刊物上发表教育教学随笔100余篇，部分教师多次被县教研室推荐送教下乡，作示范观摩课和教育教学讲座。 3、丰富的课程资源。 为使学校教育和家庭教育、社会教育紧密结合，形成合力，我校坚持通过家长会、家访、发放家长通知书等形式与学生家长沟通联系。同时，我们还以“家长反馈意见”为纽带，加强家校交流。我们开展的“感恩演讲比赛”、“广播操赛”、“歌咏比赛”、“庆六一文艺汇演”邀请家长参与，用真诚去感动家长，用真实去取信家长，使学校与家庭联系得更加紧密，配合学校搞好素质教育。 四、课程实施： 1、校本教研，落实有效。 教研机构健全、制度完善、计划有针对性，有操作性。确立“教学即研究，课堂即实验基地”的意识，定期开展主题明确、形式多样的教研活动，如每学期我们都要进行 “精彩40分，争创优质课”全员听课评课活动、做到一周两人或者一周三人讲课，逐步提高了教师们的讲课、评课水平，还开展了每大周一次“学习教学大纲活动”以及“推门听课”等活动，真正将课堂教学研究落到实处，真正发挥课堂教学在实施素质教育中的主阵地、主渠道作用。 2、课堂教学，深入扎实。 教师上课、备课都能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，合理地设计教学环节，以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，