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第八章 第一节 中东教学设计 张永成 教学目标 知识与能力 1.了解中东是一个全世界关注的热点地区。 2. 掌握中东是一个两洋三洲、五海之地，自古以来就是东西方的交通要道。 3.了解中东石油的的地位 过程与方法 1.通过学生展示资料能简单分析中东成为热点地区的原因，并侧重于分析本区地理位置的重要性。 2. 学会运用地图和统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东 石油资源对本地区及对世界经济的影响。 情感、态度和价值观 培养学生关注世界时事的意识，并呼吁世界和平。 教学重点 1.中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因。 2.中东地区地理位置的重要性。 3．中东石油的分布、生产和输出情况，中东石油在世界上的地位。 教学准备 教师 1.教具：课件。 2.提前1～2个星期安排学生收看关于巴以冲突的新闻报道，并收集相关文字、图片资料。 3.将学生进行分组。 学生 1.收集关于巴以冲突的新闻图片或文字资料。 2.了解苏伊士运河和土耳其海峡的资料。 板书设计 中东──世界热点地区(原因之一) 特殊的地理位置：两洋、三洲、五海之地，东西方交通要道 丰富的石油资源 教学设计 师生活动 提示和建议 新课导入 展示两则关于战争冲突的时事新闻。 教师提问：问题一：这两则新闻主要报道的是哪几个国家间的冲突？ 问题二： 这些国家位于哪个地区？ 学生回答：(略) 学生活动：请大家把收集到的相关资料在小组内展示、交流。随后请四至五位同学代表小组把资料向全班展示。内容要求有代表性，语言精炼，每位时间不得超过40秒。 教师提问：中东如此的状况令它从过去到现在都很受媒体的关注，所以，我们经常能从多种媒体看到或听到关于中东的报道。在这些报道当中有许多词语我们能时常听到，你能回想起这些词吗？ 学生回答：（略） 教师提问：现在大家能否通过收集到的资料和自己所想到的词来谈谈对中东的印象呢？ 学生回答：（略） 教师承转：中东地区国家众多，由于种种原因，一直战火纷飞，在历史上曾爆发过多次著名的战争。 学生活动：请一个同学以新闻播音员的形式向大家播报一下中东历史上的几次著名的战争。 教师讲述：从二战以来，半个多世纪，中东就因为战争不断而成为全世界关注的热点地区，这给当地的人民带来了深重的灾难。请大家看一组图片： 课件展示：(板书)一、长期的热点地区 展示一组关于中东地区图片 教师提问：假如你是中东的一名学生，你最想和中东各国的领导人说些什么？ 学生回答：（略） 教师承转：让我们共同祈祷中东能早日安宁，使其能成为当地人民真正的乐土。但是想要帮助那里的人们，光听听说说还不行，我们还必须对这片土地有更全面更深入的了解和学习。 现在大家都知道了中东是一个战争、冲突不断地区，这是为什么呢？ 教师讲述：造成中东战争、冲突不断的原因是多方面的，我们首先从它的位置来分析。 图片展示：中东在世界的位置。（从纬度位置和海陆位置来分析） (提醒学生里海是世界上最大的咸水湖) (板书)二、三洲五海之地。 教师讲述：对于这两洋、三洲以及五海的沟通，本地区有两个十分特殊的交通要道──苏伊士运河和土耳其海峡。苏伊士运河全长173千米，宽365米。它的建成，大大的缩短了从亚洲各港口到欧洲的航程。如：从波斯湾运输石油到英国伦敦走苏伊士运河可比绕道好望角缩短7 300千米。土耳其海峡是黑海出地中海的惟一通道，也是沟通亚洲和欧洲的重要通道。 教师小结：自古以来，中东就是东西方的交通要道。如此特殊的地理位置，无论从政治、经济，还是军事方面，它自然都会备受关注，这也就是中东成为热点地区的原因之一。 图片展示：中东政区图和西亚政区图 教师提问：看图指出中东和西亚范围的差异？ 学生分组活动并回答 教师小结：中东地区主要包括除阿富汗之外的西亚各国，以及北非的埃及。其中西亚不包括土耳其的欧洲部分，而中东包括土耳其的欧洲部分。也就是说中东地跨了亚、非、欧三大洲。 游戏：抢滩登陆 教师提问：读图找出从大西洋到达大高加索山脉和伊拉克经过哪些海域、运河和海峡？ 学生分组讨论 教师订正答案 图片展示：1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比 说说中东石油在世界上的地位。 教师小结：中东是目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区。 图片展示：中东石油的分布 学生小结：分布在波斯湾及其沿岸地区。 图片展示：中东主要的产油国（沙特、伊朗、科威特、阿联酋等） 图片展示：中东石油输出的路线及其地区 学生活动： 学生小结：中东石油绝大部分通过海洋运往西欧、美国、日本等发达国家。 教师对本节内容进行总结： 进行学生的自我评价 以学生最感兴趣的事作为新课导入，能很好地调动他们的积极性。 ? 资料要安排学生提前几个星期通过上网，看电视，看书、报等方式，锻炼他们收集、整理资料的能力。通过讨论形式交流，可让学生资源共