实践教学工作规范.docVIP

PAGE PAGE 1 实践教学工作规范 总 则 第一条 本规程所指的实践教学包括课程实验、技能实训、课程设计、认识实习、顶岗实习等各类实践性教学活动。优质高效的实践教学活动，能促进教学双方更加注重理论联系实际，使学生加深对专业知识的理解，增强专业技术应用能力和岗位适应能力，提高学生择业、创业所必需的职业技能和综合素质。各系部可根据本规程制定相关实施细则。 第二条 实践教学工作在主管院长的统一领导下，在教务处指导下，由各系部负责实施。 第三条 教务处及各系分管教学工作的负责人，每学期应有一定的时间到现场抽查学生实验室、实习场所、实习基地、顶岗实习单位检查实习的执行情况，指导实习工作。 第四条 教务处每学期应对各专业学生实习、实训情况进行抽查，全面掌握学生实习动态，及时向主管领导反映存在的问题。 第五条 本规范的制定，旨在规范实践教学各阶段的教学行为，促使实践教学的内容、方法和手段不断改进，提高教学管理规范化水平，从而提高实践教学质量，保证专业培养目标的实现。 第二章 实践教学计划和教学大纲的制定 第六条 实践教学计划的制定要按照各专业的人才培养目标和培养规格而制定，是组织教学工作最基本的指导文件。实践教学计划要对实践教学所应承担的任务和要求、实践教学的阶段划分、实践项目的选定、学时分配和实践教学的组织实施等问题进行全面、系统、科学地组织和安排，以便指导实践教学的全过程。 第七条 教学大纲是各门课程进行教学的依据。实践教学大纲的内容应包括以下几个方面： 1、阐明实践教学在本课程或本专业中的地位和作用。 2、规定实践教学的任务。 3、规定实践教学应达到的基本要求和要训练的基本技能，应明确：验证哪些基本理论；训练哪些仪器设备的使用；掌握哪些基本实践方法、训练那些技能或完成那些任务。 4、本项目的基本方法、特点与学时分配。 5、实践项目和实践内容的选定，要按照课程内容和学科发展精选一定数量的基础性、验证实践，根据人才培养目标合理安排综合设计性实践；顺应本学科（专业）的发展，引进代表本学科（专业）最先进的实践设备和研究手段，通过校企合作建立校外实习基地的方式引进生产性实践环节，把最新科研成果引入实践教学中。 第八条 凡实践教学大纲中所规定的实践项目、实践内容和要求以及分批安排，经确定后不得随意变动，如需增减实践项目、实践时数和更改实践内容、实践要求，必须报教务处审核批准。 第三章 实践指导教师资格的审定 第八条 实践教学的师资素质直接影响实践教学的质量。高质量的实践课，人员配备必须达到要求，这是保证实践教学质量的前提。因此，各系部应认真审定实践指导教师的资格，实践指导教师原则上必须有以下人员担任： 1、相应学科（专业）中级（含中级）以上职称或相应学科专科以上学历的专业技术人员。 2、本专业高级技工或能工巧匠。 3、实践指导教师应通过考核合格后上岗。上岗前应对实验室主任在本门课程中选定的实践项目进行试讲（做），经听课成员评议，实验室主任审查，系领导认可后填报“实践指导教师任职资格审定表”报教务处备案，对未通过的一年后可再次申报。 第四章 实践教学工作安排 第九条 为了加强实践教学管理，稳定实践教学秩序，便于掌握了解、督促检查实践教学的执行情况，努力提高实践教学质量，各系部需要认真审定实践课指导教师的资格，提前安排好实践教学工作，并填报实践教学安排表一式两份，一份留存系，另一份连同《实践教学大纲》交教务处。 第十条 全校各类实验室要互相支持，积极开展实践协作，仪器设备共享。各学科专业实验室，有责任为院内其它学科专业，开出本实验室尚可开出的教学实践。 第五章 实践教学的具体实施 第十一条 教学准备 1、学生实践基础知识的调查 实践课指导教师接受授课任务后，首先要调查学生课前所具有的实践能力，为组织实践教学提供依据。 2、实践教学文件的准备 除了实践教学大纲之外，实践教学文件还包括实践教材、讲义、指导书、授课计划、实践仪器设备使用说明和操作规程等教师进行实践教学所必须的资料。实验室主任，应根据实践教学大纲的要求，组织力量精选或编写。凡没有实践教材、讲义或指导书的课程，不准进行实践教学。 3、备课 备课是保证实践教学质量的重要环节，实践课指导教师除了要准备好教学文件之外，还要认真写出实践教案。对每一个实践项目，要写明实践的目标与要求，实践用仪器设备及操作方法，工作任务分配。学生在实践中容易出现的困难及问题 4、做好实践用仪器设备、材料的准备，检查安全设施，消除事故隐患。 第十二条 教学实施 1、一个班级的集中实训原则上配备2名教师指导。一个班级的课程设计题目应不少于3个。 2、学生第一次上实践课，指导教师必须宣讲《学生实习守则》或有关的规章制度以及安全注意事项。对严重违反规章制度、操作规程或不听指