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例谈数学生活化的注意要点 临沭县大兴镇启明完小 王成密 “功利化”的数学教学使得师生为了共同的目的，使用常规的手段，加大了学生的负担，从而取得相应的质量；这样的教学使得学生变成了学习的机器，而不是学习的主人。自新课程实施以来，我们欣喜地发现，数学教学由最初的“功利化”变得“生活化”了。 无论是课程、教材、还是专家、学者，都从理论和实践层面对数学给予了高度重视。于是，就出现了大家都如火如荼地将数学与生活“拉家常”的热闹场面。我听过刘德武、翟裕康等老师的课，他们均在和谐的氛围中出色地完成教学任务，与学生“拉家常”的场面热热闹闹，这与他们的生活化的素材选择和自如的运用有关，从中可见大师的风范