辅导员学生事务处理方式集锦.pdf

辅导员学生工作案例集锦 ◆ 如何进行人际关系辅导： 孤僻心理、嫉妒心理、自卑心理、自负心理、逆反心理、狭隘心理、羞怯心理。 （一）辅导员在班级环境方面开展工作 （1）培育温暖、健康、和谐的班风 一个班集体就好似一个家庭，温暖、健康、和谐的家庭会使人生活愉快、心情舒畅。 因此，辅导员应努力培育优良班风，建立团结和谐健康的班级氛围，使同学之间在学习上相 互帮助、共同进步，在生活上相互关心，相互照顾。从而使每位学生都能感受到集体的温暖。 （2）照顾个性、因材施教 辅导员面对的是不同的面孔，教育的也是不同的心灵。辅导员在教育学生过程中应根 据学生的气质、性格等，有针对性地进行教育。如，对于内向型性格的学生，辅导员要细致 耐心，鼓励他们参加班集体活动，提高他们对环境的适应能力，帮助他们融洽与老师、同学 的关系。 （3）尊重兴趣，鼓励多元。 每个学生都有自己的兴趣、爱好和特长，问题学生也不例外。那些学习成绩差的学生 未必不能成长，他们可能在课余时间发展自己的兴趣，可能在自己感兴趣的专业领域积极探 索，辅导员要善于发现学生的兴趣、特长，尊重学生的兴趣爱好，有意识地通过第二课堂、 班级活动、假期社会实践等形式加以培养，从而使学生的兴起趣、特长得到发展。 （二）辅导员帮助学生个体健全交往人格、提高交往技巧。 （1）健全交往人格 通过故事、事件教育学生首先要真诚待人、尊重人。做到表里如一，言行一致。其次， 要严于律已、宽于待人。第三，要增强自信。要实事求是地看待自己和别人，既不自卑也不 自负，不断充实自我，开阔视野、丰富自身的内心世界。 （2）掌握交往技巧 通过心理卫生讲座、公关专题讲座、公关礼仪大赛等形式指导学生掌握一定的交往技 巧。并通过鼓励学生参与班级活动和校社团活动，实践交往技巧，提高交往能力。 ◆ 如何做好班级稳定工作： 1、稳定工作的保障：完备、有效的应急体系的建立 （1）稳定工作联络人系统 辅导员要充分发挥党支部和学生党员的作用，请每位党员负责班级若干寝室的情况， 作为这些寝室稳定工作联络人。稳定工作联络人平时注意联系相关寝室内的同学，发现异常 1 情况及时向辅导员汇报。 （2）信息传递的应急方案 辅导员应公布本人及稳定工作联络人的电话，并且学生记住辅导员的电话号码，在钱 包中夹带辅导员、班长的联系方式，以防万一。辅导员应在手机上为成员建立组群，应急时 群发信息，争取时间。 （3）应急资金 辅导员应清楚院系应急资金的总额及申请方法，必要时酌情向院系申请。 （4）训练你的系统 有了完备的应急体系还只是纸上谈兵，系统是否有效，还得靠平时的训练。为了确保 紧急事件发生时，系统能切实起到稳定作用。平时应该找机会训练系统灵敏度，提高系统工 作的熟练性。 2、稳定工作的不二法门：学握学生动态 做好稳定工作，应急是必要的，但比应急更重要的是辅导员平日里对学生的了解，因 为只有了解了学生才能及时控制危机事件的发生，或者当危机事件发生的时候才能有针对性 处理，至少，也会令辅导员多一份心理准备。 了解途径：与学生谈心时学生的自我介绍，辅导员的观察、学生家长的介绍，学生朋 友那里传来的信息，其它教师的评价等。 了解内容：个性、成长环境、家庭经济状况、学生身心健康状况，学生有哪些朋友， 他们是什么类型的人，学生近期在忙些什么事情等。 3、在平时要加强对学生的思想教育和法制教育 利用班会课，思想教育课等课程载体，讲解高校紧急事务的个案，与学生一起分析，共 同探讨，对学生进行教育的同时也提高他们的危机应变能力。 ◆ 重大突发事件发生时的稳定工作： （1 做好自己的稳定工作，平和自己的心态，稳定自己的情绪，争取对当前发生的事 有一个清楚客观的认识。（稳定自己，了解情况 （2 给学生真相。学生的不稳定往往是因为对事件的片面了解或者对事件实质内容的 根本不了解。（给学生真相 （3 做好学生情绪的稳定工人作。如果学生们的情绪异常激动，要疏导大家的情绪而 不是封堵。（疏导情绪 （4）教育学生要以大局为重。（大局为重 ◆ 新生入校情绪稳定工作 新生分为四类： 2 1、感到终于摆