九年级语上册 第23课《隆中对》学案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 7 23 隆中对 学习目标: 知识与能力： 学习积累一些文言实词；学习说理的一些方法，提高思维能力。 过程与方法： 了解文章结构严谨、主次分明的说理方法；学会用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法；抓住“诸葛亮对策要点是什么、提出了哪些战略方针、根据是什么”三个问题，揣摩文意。 情感态度与价值观： 发现文中人物的闪光点，教育学生做热爱祖国、志向远大、有理想有抱负有智慧有胆识的人；做尊重知识，重视人才，虚怀若谷，不耻下问的人。 教学重点： 1、理解隆中对策的主要内容，把握其要旨及战略方针。 2、学习本文刻画人物的方法，体味精练的语言。 教学难点：引导学生正确认识诸葛亮在三国历史中的作用。 课时安排：2课时 第一课时 自学展示 【知识链接】“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。《隆中对》是汉献帝建安十二年(公元207年)十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师(后为丞相)，帮助刘备建立蜀汉政权。 1．陈寿著《三国志》，与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》，南北朝时宋裴松之为它作注，亦颇有名。陈寿，字 ， 朝人， 家。诸葛亮，字 ，曾隐居隆中，后做 丞相。 2、给加点字注音 好