九年级语文上册 作文复习指导课《描写手法在师生情”作文的运用》教学设计及反思 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 7 描写手法在“师生情”作文的运用 教学目标： 知识能力目标：引导学生分析“师生情”作文描写失误的原因；掌握作文描写的技巧，并运用于写作之中。 方法过程目标：探究“师生情”在课本里常见的描写技巧； 情感态度价值观：理 解老师对学生的爱和关心。 教学重点： 1.分析作文描写失误的原因，提高学生的描写能力。 2.?掌握作文描写的方法和技巧，并运用于写作之中。 教学难点： 分析作文描写失误的原因，指导学生学会运用技巧。 教学时间 一课时 教学过程 一、引入新课 今天我们要上一节作文课——“师生情”作文描写手法的运用。请同学们回忆一下从初一到现在我们学过的课文中涉及老师的课文。最后明确《往事依依》、《从百草园到三味书屋》、《我的老师》、《最后一课》、《藤野先生》。 ? 二、重温经典，寻找技巧 通过三组课内文章的分析，得出课本里“师生情”作文中描写的小技巧： 事例1： ……国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子　登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨。?????????????????? ——于漪《往事依依》 事例2： 只有他还大声朗读着：—— “铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢～～；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬～～……” ?我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。???