九年级语上册 第7单元 第28课《马说》教案 语文版1.docVIP

PAGE PAGE 3 《马说》教案 【教学目的】： 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理，了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 3．体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。 【教学重点、难点】： 1．理解短文《马说》所阐明的深刻道理。 2．了解托物寓意，以事喻理的议论方法。 【教学时数】 ：1课时 【教学过程】： 一、 课文导入： 学生抢说有关马的成语、俗语或故事 二、 介绍作者： 韩愈 (768-824)字退之，河南南阳人，唐代著名文学家、思想家。韩氏先人原是昌黎 (今属河北)的大族，因而他常常自称昌黎韩愈，世称韩昌黎。他的作品集叫做《昌黎先生集》。 “韩愈在政治上反对藩镇割据，思想上尊儒排佛。力反六朝以来的骈偶文风，提倡散体，与柳宗元同为古文运动的倡导者。他的散文，在继承先秦两汉古文的基础上加以创新和发展，气势雄健，旧时列为“唐宋八大家”之首。”（摘自《辞海》“韩愈”条） 三、简介文体： 《马说》是托物言志的杂文，属论说文体。本文是作者《杂说四首》中的第四首，“马说”这个标题，是后来人加的。.“说”是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记事，都是为了说明一个道理。 “说”就是“谈谈”的意思，从字面上可以解为“说说千里马”或“谈谈千里马的问题。” 三、 整体感知 1、学生朗读课文，正音，把握好