九年级语文上册 第17《桃花源记》教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 8 《桃花源记》创新教学设计 第一课时 教学目标： 知识与能力： 顺畅地诵读课文，借助课文中的注释理解课文第1、2节中的字词并翻译。 过程与方法： 借助注释，疏通并翻译课文第1、2节。 情感态度价值观： 培养学生耐心阅读文言文的品质。 重点难点： 借助注释，疏通并翻译课文第1、2节。 教学步骤： 一、导入新课 同学们听说过“世外桃源”这个成语吗？它是晋朝陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的、不遭战祸的安乐而美好的地方。现在我们就一起跟着渔人到这个世外桃源去看看。 (师生互动，导入新课) 二、 了解作者与背景 （先让学生互相交流搜集到的相关资料，然后明确。） 陶渊明生于东晋末年，少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、疾病一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。 本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。 三、检查预习情况 1．听写生字词并给加点字注音。 豁然开朗 俨然 阡陌交通 垂髫 诣太守（指名学生上黑板听写，并让其它学生进行订正） 2．学生展示朗读情况。