九年级语文下册 第一单元写作#8226;口语交际#8226;综合性学习导学案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 第一单元写作·口语交际·综合性学习 脚踏一方土 【导学目标】 1．通过搜集资料，使学生了解我们国家的土地资源状况，增强忧患意识。 2．通过搜集与土地有关的神话传说、成语俗语、历史故事，使学生认识到土地对于人类的重要性。 3．了解文化意义上的土地，看看土地在文学作品和人的文化心理中有什么特别的含义。 【课时计划】 2课时 情景导入　激发兴趣 土地，是人类活动的舞台，是人类赖以生存的基础，人类所创造的一切艺术形式都不可避免地要涉及这个主题，因此，土地就被赋予了各种各样的象征意义。古希腊神话中土地被称为大地母亲，她是力量的源泉；在统治者眼中，土地是权力的象征，“普天之下，莫非王土”，土地越多，意味着权力也越大；而对于人民，土地就意味着自由和幸福，因此，面对外来的侵略，他们寸土必争……我们家乡的泥土，我们祖国的土地，永远同我们一起接受阳光雨露，与我们一同生长。 课前准备 1．根据学生兴趣，把全班分成几个小组，分头去搜集资料、分析资料。 2．搜集一份有关土地的参考资料书目。 3．整理以前学过的与土地有关的成语、俗语和文章。了解其他学科如历史、地理等关于土地的介绍，比如历史课关于土地改革的介绍，地理课对于土地使用状况、各地不同土质的讲解等，沟通学科之间的联系。 4．阅读一些有关土地的文化分析方面的著作，了解中国人“安土重迁”“依恋故土”的文化传统。 资料搜集　展