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基于机器人制作平台大学生创新能力培养 　　摘 要: 在大力提倡素质教育的今天, 把培养创新意识和创新能力作为素质教育的重要目的 之一,显得十分迫切。机器人制作为创新型人才的培养提供了一个崭新的平台。分 析了基于机器人制作的大学生创新能力培养机制和培养方法,总结了在实际操作中出现的问 题及解决办法。 　　关键词:机器人;创新能力;培养机制 　　中图分类号:G640.2文献标识码:A文章编号:1672-1101(2010)01-0095-03 　　 　　On the cultivation of college students innovational 　　capability based on the study of robot production 　　ZHU Long-ji, ZHENG Xiao-liang 　　(School of Electric and In formation Engineering,Anhui University of Science and Technolo gy,Huainan,Anhui 232001,China) 　　Abstract:While vigorously promoting quality education today, it i s extremely ur gent to foster awareness of innovation and innovational capability as one of theimportant objectives of quality education. Robot production is a new platform f or training creative talents of college students. This paper analyzes the cultiv ating mechanism and methods of college students innovational capability based o n robot production, and summarizes the problems and solutions in practice. 　　Key words: robot; innovational capability; cultivating mechanism?? 　　 　　作为工科专业要培养创新型人才,必须更新教育体系, 构建新的教育体系,更新人才培养计划,确立新的 人才培养目标;加深理论基础和培养实践能力之间的关系,努力做到科学性、合理性、可操 作性相统一,为高素质创新型人才的成长提供良好的发展空间。 如何 通过有效途径提高学生的创新能力一直是我们研究的课题。机器人制作的出现为创新素质教 育提供了一个崭新的训练平台。 　　机器人制作融合了机械、电子、自动控制、传感器、计算机软硬件和人工智能等众多先进技 术,这要求学生必需具有良好的专业基础知识和实际操作能力, 。通过机器人制作这种形式可使我们 的素质教 育找到一个好的切入点。通过研究设计、制作、调试机器人,可以激发学生的想象力,培养 学生 的设计能力、创新能力、动手能力和跨专业的综合应用能力。另外,机器人是跨学科的结合 ,从设计到实现需要多学科的配合,完成这样一个工程需要团队的努力,这又培养了学生的 协作精神。 　　 　　一、创新能力培养机制的探索 　　 　　机器人制作这种形式综合性强,要求 学生掌握多方面的知识,这为我们开展机器人制作带来了一定的难度。通过研 究和探索 ,我们制定了一套专门针对大学生机器人制作的培养机制和实践方法,根据不同年级学生的 状况开展切实有效的实践活动。 　　(一)以竞赛为平台,集中培养选拔 　　目前国内各类机器人竞赛活动(如Robocup机器人足球赛、Fira机器足球赛、广茂达杯中国 智能机器人大赛、CCTV杯机器人大赛等)、挑战杯、电子设计大赛等都为学生的创新能力培 养提供了有力的平台。我校连续参加三届全国电子设计大赛并取得了优异的成绩,虽然还没 有正式参加过机器人类的比赛,但在对学生的培训中一直把机器人制作的内容作为一个重点 进行教学,一方面通过机器人教学锻炼学生动手能力、培养他们的创新能力;一方面为未来 参加各类机器人比赛积累经验。 　　为了能让学生更深入地掌握在竞赛中需要的知识和技能,每年暑假集中为对 竞赛感兴趣的同学提供课外培训,有针对性地强化学生在电子电路设计、计算机编程等方面 的能力培养,重点培养学生掌握系统设计的方法和规律。培训过程全部采用实践的形式,以 虚拟的题目为目标,让学生在动手的过程中加深对所学理论的理解和掌握,将