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基于环保理念大学生节能环保观念浅析 　　[摘要]环保节能、绿色低碳，一直都是近几年来世界关注的重要话题之一，当下高校内使用的各种资源浪费情况较为严重。当代在校大学生的环保意识较为薄弱，高校能耗普遍增长较大。如今在这个经济、信息化高速发展的社会里，高校本身以及大学生们都应随着时代发展的洪流，不断提升自我基本素质，提高节能减排的意识，顺应时代发展，对应现存在的问题加大改善力度。 　　[关键词]大学生；能耗；节能环保意识 　　中图分类号：G64 　　文献标识码：A 　　文章编号：1006-0278（2014）10-163-02 　　一、节能环保观念内涵概述 　　节能环保观念指的是倡导节能环保的一种思想，用以节约现有能源消耗量，提倡环保型新能源开发，造福社会。首先要了解我们日常生活中到底能源耗费在哪里？污染在哪里？针对主要问题，应提高节能环保效率，减少不必要的能源浪费。 　　二、大学生对环保理念及校园节能设施了解情况调查问卷结果分析 　　（一）大学生对环保理念及校园节能设施了解情况调查问卷内容说明 　　《大学生对环保理念及校园节能设施了解情况调查问卷》是一个基于环保理念下的，针对在校大学生是否关注绿色环保，节能减排等理念，以及对自身所在学校的节能减排项目、设施是否关心，提出了除基本信息问题外的10个问题。本调查问卷发放对象为上海电机学院临港校区14级-11级全体学生，共发放400份调查问卷，收回有效问卷398份。有效问卷填写者包含154名男同学，244名女同学，各学科学生均有涉及，问卷问题包含：“对环保理念是否了解？认为自身是否具有环保意？认为校园内不环保对象是？校园内哪方而设施资源浪费现象最严重？对校园中节能设施是否了解？对新型节能设施引入校园有何看法？”等10个问题。这些调查问题可以充分的体现本次研究的意义、目的，并且为本次调查研究提供了充足的数据资料。 　　（二）大学生对环保理念及校园节能设施了解情况调查问卷结果分析 　　学生对学校能耗状况看法方而，在对上海电机学院临港校区同学的调查情况来看，近约76%的学生认为学校内水资源浪费情况最严重；近约13%的学生认为学校内电力资源浪费情况最严重；近约11%的学生认为学校内其他能源浪费严重，如燃气能源等（见图1）。由数据可以看出在校园内，学生普遍认为水电两种资源的使用率和浪费率是最高的，也由此可以分析出，在校园中学生们对水电两种资源的浪费最多并且对水电两种资源的节约意识薄弱。 　　在调查学生认为校园内哪方而节能设施需要改善意见时，近约58%的学生认为学校可以在供水设施上加大改善力度，保证在校园内水资源的利用率，减少对水资源的不必要浪费；近约25%的学生认为学校可以在用电施舍方而，加大整改力度，认为在校园内对电力的浪费情况相当严重，如果在用电方而，进行有效监控或整改，便可以大幅度的减少校园内的电能源浪费；约17%的学生认为，学校应该在燃气及其他能源上，积极加强改善，出台有效措施来控制燃气使用以及其他能源使用量，减少这类能源的浪费情况。 　　认为校园中那种资源浪费最严重 　　图2对节能设施了解程度调查结果方而，在对上海电机学院临港校区同学的调查情况来看，近约45%的学生对校园内的节能设施了解较少，基本不知道运用在何处，近约25%的学生对学校的节能设施完全不了解，不知道校园内是否有节能设施。在对进新型节能设施和环保理念引进校园的看法调查中，有超过70%的同学都一致认为，引进新型节能设施和环保理念，能有效节约能源，并且可以达到更有效的节能环保效果。由调查数据可以分析出，大部分学生对学校有没有节能设施并不清楚，也说明学校在对学生进行的宣传不够多，没有使学生亲身感受到节能环保的重要性，以及学校在节能环保方而所做出的努力。并且大多数同学都希望能够引进更具先进性，更具科学性的节能设施，大大提高校园内的节能率。 　　学生在对节能环保理念了解情况调查结果方而，对上海电机学院临港校区的调查中，针对大学生是否了解节能环保理念的调查中显示：被调查的400名同学中近约11%的同学非常了解环保理念，并能在生活中运用；约45%的同学仅是了解环保节能理念，但是无法将其运用在生活中；约40%的同学并不了解节能环保的相关知识理念，但是在生活中可以自我约束，做到环保节能绿色低碳；约4%的同学表示自己，及不关注环保节能的相关知识理念，在生活学习中也不能够做到自我约束，积极进行节能环保。（见图3） 　　在针对大学生是否具有环保意识的调查中，最终数据显示：近约44%的同学认为自己具有环保节能意识，并且能够自发经常做到节能环保；近约53%的同学认为自己是具有环保节能的思想意识的，但是在生活学习中就无法将这些思想运用于实际了；有约3%的同学认为自己没有环保节能的思想意识，但是在生活学习中还是会尽量做到