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八、《我跟爸爸学设计——平行与相交》教案?? 四、我跟爸爸学设计——平行与相交 第1课时?平行与相交 【教学目标】 1．结合具体情境，认识线段、射线、和直线，了解平面内两条直线的平行与相交（包括垂直）的位置关系。 2．通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展。 3．在比较、分析、综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。 4．培养学生学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学生学习数学的兴趣、增强自信心。 【教学重点】理解两条直线互相垂直和互相平行的位置关系。 【教学难点】直线的垂线和平行线的关系。 【教学过程】? 活动程序与教师提示 活动内容 关注要点 活动一： 创设情境，引入新课 通过创设情境，联系生活，提出问题：两根铅笔落在地上后可能会形成哪些图形？ ? ? 师：除了展示板上的这几种情况，其他小组还有补充吗？ ?师：这些图形，同学们能不能对它们进行分类呢？可以分成几类？为什么这样分？ 师：同学们，我们在对物体进行分类时，可以有不同的分类标准，也就有了不同的分类结果。根据我们今天这堂课研究的需要，如果按照“相交”或者“不相交”来分的话，大家认为应该怎样分？ 刚才老师已经领略了同学们的风采，你们真是好样儿的。学习就该这样，要敢想、敢说、敢问，还要会动手、动口和动脑！ ? ?每个同学先独立思考，把可能出现的图形用铅笔摆一摆，摆完后，小组长组织大家把可能出现的图形用小棒摆