基于知识图谱国际图情领域研究现状与前沿分析.docVIP

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基于知识图谱国际图情领域研究现状与前沿分析

基于知识图谱国际图情领域研究现状与前沿分析   〔摘 要〕运用知识图谱方法对国际图情领域2001-2011年的相关文献进行多角度的定量定性分析,描绘该领域近年来的研究现状与前沿。结果表明,目前该领域的文献量稳步增长,核心著者和高产机构主要来自欧美国家。目前的研究前沿主要集中在信息系统、信息服务、信息计量和知识管理等领域,研究方法注重学科和社会人文的融合。   〔关键词〕知识图谱;研究现状;前沿分析;图情领域   〔中图分类号〕G250.252 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1008-0821(2012)09-0020-05   随着社会信息化和知识化的迅速发展以及iSchool(The School of Information Studies,iSchool)联盟的不断推进和壮大,推动了图书情报领域的研究范围从传统的图书情报领域拓展到信息科技领域、研究对象从实体的图书情报机构延伸到虚拟数字空间。这些变化使得图书情报学的研究受到前所未有的关注与重视,众多专家学者对图书情报学在社会变革和日常工作中发挥的理论价值和实践意义有着更深层次的认识和理解,对于图书情报学知识结构及其演化规律的探索也在不断向前推进[1-2]。本文在此背景下,为了更加全面的了解和把握国际图书情报学领域的研究现状和热点,运用知识图谱方法[3]对该领域的相关文献进行以定量分析为主、定性分析为辅的研究,分析和探索国际图书情报领域研究现状和前沿,把握国际图书情报学领域的研究脉络,明确图书情报学研究领域的发展趋势,为我国图书情报学领域的研究重点和方向提供一定的参考依据,为推动我国图书情报学的发展和繁荣提供活力和契机,使其更好地适用于我国信息化社会的建设。   1 数据来源   本文研究的数据来源于美国科学情报研究所建立的全球著名的综合性社科类文献数据库——社会科学引文索引(SSCI)。该数据库是目前世界上可以用来对不同国家和地区的社会科学论文的数量进行统计分析的大型检索工具,内容覆盖社会学、法律经济、管理系、信息科学等55个领域,具备很高的学术影响力,所收录的文献能够在一定程度上展示国际图书情报学研究领域的进展和前沿。由于图书情报学领域的研究呈现多方位、全面性、多学科渗透的交叉发展的趋势,在实际研究中很难将所有数据采集完全。因此,在数据采集的过程中结合《期刊引证报告》中2006-2011年间图书情报领域平均影响因子排名前十的期刊作为来数据采集的来源期刊,如表1所示。   确定来源期刊后,在Web of Science数据库中选择ISI和SSCI数据库以2001-2011作为检索时间段进行检索,共获取包含Article、Review、Proceedings Paper等多种类型的文献8 975篇,选取占文献总量70.23%的Article和Review作为分析的样本,总计6 303条。   2 研究现状描述   2.1 文献信息量统计   发表文献的数量在一定程度上代表着某个领域的研究水平和发展趋势。图1展示的是所选择的数据来源期刊10年间的发文数量。   图1 按所选择的数据来源期刊进行文献信息量统计   从图1可以,图书情报领域的研究成果主要发表在JOURNAL OF THE AMERICAN MEDICAL INFORMATICS ASSOCIATION和SCIENTOMETRICS期刊上。JOURNAL OF THE AMERICAN MEDICAL INFORMATICS ASSOCIATION是美国情报科学与技术学会的会刊,主要发表权威专家的精辟论述,是情报学界的标志性刊物;SCIENTOMETRICS是科学计量学和情报学领域的前沿期刊,主要运用定量方法进行图书情报领域的计量分析,反映学科的发展趋势和典型模式。   2.2 论文著者统计分析   著者发文量和被引频次可以识别某领域的核心作者及其学术影响力[4]。本文选择发文量和被引频次排名前十的作者视为该领域的核心作者和高被引作者,统计分析结果如表2和表3所示。   从表2和表3可以看出,EGGHE L以发文量65篇排在发文量榜首,SALTON G以被引频次453次成为该领域中被引频次最高的著者。EGGHE L主要从事科学计量学领域的研究,所发表的学术论文大多是关于g-指数、h-指数等相关文献学文献,SALTON G主要从事信息检索、现代搜索技术的研究与应用开发工作,所提出的向量空间模型、逆文档频率、术语频率、术语偏离值等概念和检索过程中的相关反馈机制,极大地促进了信息检索领域的发展,被誉为现代搜索技术之父。更引人瞩目的是LEYDESDORFF L、GLANZEL W和SPINK A等3位作者在发文量和被引频次列表中均进入了前十名。LEYDESDORFF L主要从事系统理论、社会网络分析和社会学创新等学科的

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