2018-2019学年高中语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏课件：5.3 祭十二郎文 .pptVIP

* 祭十二郎文 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 韩愈(768—824),字退之,邓州南阳(今河南南阳)人。常自谓“郡望昌黎”,故世称“韩昌黎”;因晚年曾为吏部侍郎,故也称“韩吏部”。韩愈倡导的古文运动及其作品对我国古代散文的发展有深远的影响。他主张文章要言之有物,反对六朝以来的单纯追求形式美的骈俪文章;语言要新颖流畅,“唯陈言之务去”,对古文要“师其意而不师其词”。其散文与柳宗元齐名,并称“韩柳”。列“唐宋八大家”之首。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 韩愈三岁丧父母,由兄嫂抚养成人,他和十二郎虽为叔侄,实同兄弟,从小生活在一起,“零丁孤苦,未尝一日相离”,感情特别深厚。十二郎的死,使他悲痛欲绝,也勾起他的辛酸回忆。身世的不幸,家世的凄凉,父母的早逝,兄嫂的抚养,从前同十二郎一起生活的种种情景都一齐涌上心头;自己的衰病,子孙辈的幼小,这是眼前必须正视的现实。所有这一切,汇成一股感情的激流,使作者悲感万端,百思萦集,情不能已,而写成此文。 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 6.明句式 (1)吾实为之,其又何尤　宾语前置句 (2)吾佐董丞相于汴州　介词结构后置句 (3)从嫂归葬河阳　省略句 了解作品背景 积累语言知识 把握文脉主旨 1.文脉图解 祭十二郎文 了解作品背景 积