九年级语文上册 第14课《应有格物致知神》学案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 14、应有格物致知精神 丁肇中 [学习目标] 知识与能力： 1.积累词语：格物致知、彷徨、袖手旁观、修身、齐家、诚意、正心等词语。 2.了解丁肇中，理解“格物致知”的真正含义。 过程与方法： 1.用“圈点批注”的方法自读课文，抓住过渡段、关键句、关键词等，理解作者观点，理清文章的论证思路。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 情感态度价值观： 引导学生感受科学实验精神的重要性，树立格物致知精神及乐于动手实验的科学品质。 [学习重点] 1、理解作者观点，整体把握课文内容。 2、学习“摆事实、讲道理”的论证方法。 [学习难点] 掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。 [课时安排] 1课时 自学展示 关于作者 丁肇中（1936－）美籍华裔物理学家。1936年出生于美国密执安州的安阿伯。青少年时期，丁肇中是在祖国大陆和台湾度过的，在国内念完小学和中学后，到美国密执安大学学习，1959年获得工程学士学位，1960年获得科学硕士学位，1962年获得（物理学）哲学博士学位。1969年后任马萨诸塞理工学院教授，主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子，并导致了一系列相关新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与克特同获诺