九年级语文上册 第五单元 第20课香菱学诗》教学设计 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《香菱学诗》教学设计 教学目标 （一）知识目标 1．简述香菱这一人物形象的特点，总结香菱学诗给我们的启示。 2．列举作者围绕香菱学诗描写的其他人物及这些人物各自的性格特点。 3．比较在香菱学诗这一事件中林黛玉和薛宝钗的态度有何不同。 （二）能力目标 模仿本文塑造人物的高超手法。 （三）情感目标 1．借鉴香菱求师心切，至纯至诚，好学乐学，善学苦学的品质。 2．体悟曹雪芹借写香菱学诗强调的作诗要有新意，要寄情寓兴，不能以辞害意的美学思想。 教学重点 引导学生分析香菱学诗的过程，从香菱身上找到学习语文的启示。 教学难点 品味语言，感悟人物形象。 教学时数????一课时 教学方法????讨论法 教学过程 一、明确目标 自读本文，分析人物形象，体会作品的主题。 二、整体感知 1．导入新课 （1）由《葫芦僧判断葫芦案》过渡到《香菱学诗》。 （2）简介《红楼梦》有关材料。 2．相关背景介绍 香菱被人贩子卖给薛蟠作妾。当时薛蟠外山经商，香菱得以跟宝钗一起住进了大观园。本文开头就是香菱到潇湘馆拜访黛工请求学诗的缘起。 3．整体阅读 （1）学生自读全文，识记生字生词和相关的文学常识。 词语——起承转合、不以词害意、地灵人杰，穿凿、诲人不倦、揣摩 文中涉及的诗人诗作——“竹林七贤”，王维、杜甫、李白、陆游等有关的文学常识，以上内容都可以借助课本注释或工具书完成。 （2）本