用分数表示可能性的大小_1.docVIP

《用分数表示可能性的大小》教学实录和反思 [日期：2010-12-13] 来源：城西小学? 作者：丁姣 [字体： HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大 HYPERLINK javascript:ContentSize(0) 中 HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小] ? 教学内容: 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级（上册）第94页-95页的例1、例2，以及相应的“试一试”“练一练”，完成练习十八第1、2题。 教学目标： 1、使学生联系分数的意义，初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法，会用分数表示简单事件发生的可能性，能根据事件发生的可能性大小的要求，设计相应的活动方案。 2、使学生在学习用分数表示可能性大小的过程中，进一步体会数学知识的内在联系，提高用数表达和交流的能力，不断发展和增强数感，感受数学思维的严谨性与数学学习的趣味性。 3、认识数学与生活的联系，增强应用数学的意识，学会用数学的眼光观察、分析生活中的数学问题，获得成功的体验。 教学重点： 理解并掌握用分数表示可能性大小的基本思考方法。 教学难点： 对随机思想的理解，会用分数表示简单事件发生的可能性。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、复习旧知，唤起经验 谈话：喜欢玩游戏吗？我们来玩摸球游戏！ 课件出示口袋