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基于移动学习英语教学策略探究 　　摘要 随着3G(第三代)移动通信系统的建立,它把卫星移动通信与地面上的通信网无缝地结合起来,形成新型的立体通信网络。在这种背景下探究移动学习的教学策略,并以大学生学习英语为例,设计出切实可行的移动教学策略。 　　关键词 移动学习;教学策略;英语学习 　　中图分类号:G434 文献标识码:A 文章编号:1671-489X(2009)21-0139-03 　　 　　Based on Mobile Learning English Teaching Strategies Research//Huang Jian 　　Abstract With the 3G (third generation) mobile communication system development, it combines the satellite mobile communications and ground communication networks system seamlessly, then setting up a new type of three-dimensional communication network system. My article is base on the situation of mobile learning teaching strategies, taking university students learning English as an example, to explore the way which university students learning English’s characteristics by using the mobile devices, the advantages of mobile learning English, combined the characteristics of them and design practical mobile teaching strategies. 　　Key words mobile learning; teaching strategies; English learning 　　Author’s address Guangxi Normal University, Education Science College, Guilin, Guangxi, 541004, China 　　 　　基于3G的移动学习模式,将可以真正地实现泛在学习理论的梦想。这对教育新模式、新理论的探讨将产生新一轮的革命,在这种情境下探究切实可行的移动学习教学策略就显得更加重要。 　　 　　1 移动学习(Mobile Learning) 　　 　　国内外对移动学习的看法不一,不同的领域专家从不同的视角得出不同的结论,其中比较有影响力的是Alexander Dye等人在Mobile Education-a glance at the future一文中作出的定义:“移动学习是一种在移动计算设备帮助下的能够在任何时间任何地点发生的学习,移动学习所使用的移动计算设备必须能够有效地呈现学习内容并且提供教师与学习者之间的双向交流。”笔者认为移动学习就是根据自己的需要,利用无线网络和移动学习设备进行的学习,并在这个过程中实现自己对知识的建构,使外部的信息内化为自身的知识。 　　 　　2 移动学习教学策略(Mobile Learning Teaching Strategies) 　　 　　何克抗教授在《教学系统设计》中是这样定义的:“教学策略是指在不同的教学条件下,为达到不同的教学结果所采用的手段和谋略,它具体体现在教与学的活动中。”[1]由此笔者对移动学习的教学策略理解为:为达到某种学习的目的,利用移动设备进行学习的具体手段或方法。从这个意义上讲,移动学习的教学策略与“移动学习教学方法”“移动教学技巧”是同一类移动教学设计的技术,只是这种技术是教师在移动学习教学设计的过程中定位于可操作的具体行为层面,也代表了教学策略向微观教学研究领域的发展趋势。 　　 　　3 移动学习教学策略的结构分析 　　 　　移动学习教学策略的结构包括移动学习观念、移动学习策略目标、移动学习操作程序和移动学习元认知调控。移动学习观是移动学习教学策略的核心和灵魂,任何一种移动学习的实施都是移动学习思想的具体化和操作化。由于任何一种移动学习教学策略的制定和展开都围绕一定的教学目标,因此移动学习中的教学目标既是移动学习的起点,也是其终点。移动学习操作程序指移动学习教学策略按时间展开的逻辑活动顺序,以及每个小步骤的