小数加减法的练习课.docVIP

小数加减法的练习课。 教学内容：小数加减法的练习课。 课 型：练习课 教学要求： 巩固小数加减法的法则，加减法关系并掌握小数加减法应用题。 提高解题能力。 培养良好的学习习惯。 教学重点：小数加减法法则，加减法关系。 教学难点：运用法则进行准确计算。 教学过程 复习： 1、口算:2.5+0.9 7.8+1.6 0.39+0.15 1.2-0.5 4.7-2.8 3-1.4 竖式计算并验算 3.64+0.48 50-37.4 提问：小数加减法如何计算呢？ 情境导入，激情引趣： 同学们，我们已经学会了小数加减计算方法,这节数学课咱们就运用它来研究身边的事和物好吗？你们认为可以研究身边的哪些数学问题？（身高、体重、学习用品的价格等）。 在我们的身边有许多的数学现象和数学问题，今天咱们就选择其中部分学习用品的价格进行研究。 1.小组合作，调查学习用品的价格，并把调查得到的信息填入下表：? 部分学习用品价格表 品名 单价（元） 数学书 语文书 写字 美术 ? ? 2.反馈调查结果，课件出示。 3.根据调查的有关信息，你想提出哪些问题？集体交流 生选择其中一个问题独立计算，汇报交流，并及时反馈，及时评价。 ?比一比、赛一赛，发散思维 1.**小学四年级同学也调查了一些学习用品的价格，你能帮助他们完成这张调查表吗？ 学习用品一 0.77 2.6 4.8 7 学习用品二 0.3 0.8 1.6 0.5 总价（元） 5 4.5 5.3 7.91 指名学生抢答，比谁的思维快！ 2.今天是张华同学的生日，妈妈花了9.6元钱给他买了两件小礼物。你能猜猜这两件小礼物各是多少元钱吗？（? ）+（? ）=9.6 同桌讨论交流，比一比哪桌的想法多。 应用知识，展示算法，培养个性 刚才同学们通过对部分学习用品价格的调查研究及比赛活动，进一步掌握了小数加减法的计算方法，其实小数加减法的计算在日常生活中用处可大了。我们大朗正在创建全国文明卫生城，这是我校四（3）班假日小队的同学在双休日走向社区、街道为民服务，捡废纸杂物的重量统计图。 1.（电脑显示条形统计图） 从图中可以获取哪些信息？根据这一统计图，你认为还可以解决哪些问题呢？用算式表示。 学生分成四人小组相互说说，再独立通过计算解决其中一个问题。 如：3.5-2.65=0.85（千克）表示第二小队比第三小队多捡的重量。 2.85+3=5.85（千克）表示第一小队和第四小队一共捡的重量。 3.5+2.85+2.65+3=12（千克）表示四个小队一共捡的重量。 （3.5+2.85+2.65+3）÷4=3（千克）表示平均每个小队捡的重量。…… 2、校园外同学们为民服务，校园里同学生也在开展学雏鹰、争规范竞赛活动。（电脑显示竞赛栏） 这是四年级四个中队在竞赛中的得分情况，请你当当小评委如何设立奖项？ （根据竞赛栏所提供的各项成绩，学生首先想到的是总分第一名这时需要计算出各中队的总分。） 学生独立计算出各班的总分 你还有独特的算法吗？指名向大家介绍（算扣掉的分或估计等方法） 评出第一名后，你觉得这样合理吗？（学生有可能提出还应设单项奖这样更合理） 哪个班分数最低，原因是什么？（卫生分数太少） 想一想，四（2）中队的卫生分数至少再多几分可争得总分第一名？你愿意给四（2）中队提个合理的建议吗？…… ?3、下面同学们放松一下，播放跳水比赛视频短片（或者图片） 2004年第28届雅典奥运会上，中国跳水队一举夺得8枚金牌中的6枚。其中郭晶晶不仅获得女子三米板个人金牌，不获得了双人三米板金牌。这是她决赛五个自选动作得分情况表（电脑出示） 猜猜看，她的动作得分是如何得出的？ 四人小组讨论、交流（去掉一个最高分，再去掉一个最低分，然后将所得分相加） 运用得出的方法分组计算她其余四个动作的得分。 选择自己喜欢的方法计算后，再汇报交流 总结：今天我们复习了什么知识？ 质疑并布置作业： 课后小结：