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基于校企合作高尔夫校外实践教学基地建设 　　摘要：我国高校高尔夫教育发展了近18个年头。高尔夫行业的快速发展，加大了对高尔夫相关专业人才的需求；但由于场地、师资、教材等制约因素，导致高校人才培养与当行业实际需求脱节，一定程度上阻碍了高校人才培养目标的完成和社会人才需求的满足。文章运用文献资料法、访谈法、个案研究法等方法以校企合作的个案为研究对象，深入了解双方合作的具体内容，剖析双方在校企合作的基本模式，同时分析合作存在的不足并提出相关建议。 　　关键词：校企合作 校外实践 教学基地建设 　　中图分类号：G849 　　文献标识码：A 　　文章编号：1004-5643（2015）07-0049-03 　　1前言 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确表述，要加强实践环节和大学生校外实践教育基地的建设。实践教学基地不仅能够提高教学水平，还能提高人才培养的质量，还能加强学生的实操技能，提高学生就业率。从1997年深圳大学成立高尔夫学院至今，高尔夫教育在国内高校开展已近18个年头。为满足人才需求，国内不同人才培养层次的院校先后开设高尔夫相关专业方向课程，为高尔夫行业培养更多的专业人才。实践教学的开展对高尔夫专项教学效果产生的影响较大，实践教学是高校人才培养体系的重要环节之一；大学生校外实践教学基地有利于提高大学生综合素质，是课程实践的重要平台，为实践教学得以正常开展提供重要保障。实践教学基地建设的核心内容是为专业人才培养搭建学校、企业双方共赢的实践平台，如何建立一套行之有效的合作机制，进而培养适应地方高尔夫市场的创新性人才，是本文研究的重点。本文通过深入了解华南师范大学与南沙高尔夫球会双方合作的具体内容，剖析双方在校企合作的基本模式，同时分析合作存在的不足并提出相关建议，为基地后续建设和相关高尔夫课程开设院校提供些许参考。 　　2研究对象与方法 　　2.1研究对象 　　本文以华南师范大学高尔夫专项班和广州市南沙高尔夫球会的校企合作个案为研究对象。 　　2.2研究方法 　　2.2.1文献资料法 　　本研究查阅、整理与研究相关各类期刊及代表性著作，深入了解目前国内外高校校企合作的政策背景、合作现状、合作模式以及个案研究现状；经过认真整理和分析，为本文撰写提供大量的文字资料和数据。 　　2.2.2访谈法 　　通过日常下场实践教学和赛事活动，与南沙高尔夫球会林春阳总经理进行交流，探讨校企合作目前存在的问题及改善措施，为后续的深入合作奠定基础。 　　2.2.3个案研究法 　　本文针对华南师范大学高尔夫专项班和广州市南沙高尔夫球会的校企合作个案，结合多种研究方法，多渠道收集资料，对个案中校企合作双方发展现状、合作内容、合作现状进行深入研究。 　　3结果与分析 　　华南师范大学高尔夫专项班与广州市南沙高尔夫球会校企合作始于2011年，实践教学基地成立于2014年。最初，校企合作的内容仅仅停留在球会为专项班提供优惠价格打球。经过近3年的不断发展和完善，在原有的合作基础上，增加了暑期培训、兼职球童以及大型活赛事动志愿者、工作人员等合作内容。校企合作呈现出程度深化、内容多样的全新局面（见表1）。 　　3.1下场实践 　　球会以优惠价格提供球场供学生实践下场，对于双方合作关系的建立有着至关重要的意义。高尔夫球专项教学包含了球技、裁判、赛事策划、企业运营等多方面内容，每一方面的学习都离不开球场。只有通过不断的下场实践，才能有效地将所学击球技巧与真正的打球相互融合，继而提高球技。裁判规则和判例的学习虽然可以在课室进行，但规则的理解、判罚能力的提高依赖于学生对球场环境的了解和下场过程中的应用。下场实践是高尔夫教学的必备环节，校企合作解决了没有下场实践场地的难题。 　　球会周一、周二球会客流量不多，致使球场闲置、资源浪费。球场闲暇时段仍需要支付每日正常开销。专项班学生固定在此时段（每周一、二）实践下场，虽然以优惠价格打球，但还是为球会增加日常收益。 　　3.2球童培训及实践 　　球会作为第三产业――服务业，其服务质量是客人评价球会的重要依据。球童为球会客人提供最直接最长时间的服务。换言之，球童的素质是客人体验球会服务质量的最直观途径。现今中国的大多高尔夫球会，球童的文化程度整体偏低。广州市南沙高尔夫球会也存在着类似的问题，球童大多是来自周边的村民，素质参差不齐且普遍较差。球会作为休闲产业，节假日（周六、周日）高峰客流量最高可达近400人次，球会现有专职球童169人，兼职球童42个。通常下场打球的客人每一位或两位需要一名球童服务，假期时段骤增的访客量导致球会往往会出现球童供不应求的情况。若球会供养足够多的球童，在平日或淡季，闲置球童较多，而球会必须定额支付球童薪资，带来成本的增加。