未成年人心理健康教育原则和方法.docVIP

未成年人心理健康教育的原则与方法 　　 　　联合国世界卫生组织对健康的最新定义是：“健康，不但是身体缺陷和疾病，还要有完整的生理、心理状态和社会适应能力。”从这一点来看，健康的内涵应包括生理和心理两个方面，由此可见，健康的一半是心理健康。然而，调查研究表明：当前我国许多未成年人心理问题相当普遍，有的还十分严重，若不及时削除这些心理问题，对未成年人人格的健全发展十分有害。因此，抓好未年人心理健康教育势在必行，它是未成人自身健康成长的需要。　 　　一、巧引导，让未成年人深入浅出地认识什么是“心理健康”。　 　　要让未成年人心理健康，首先要让未成年人懂得什么是“心理健康”。对于这个概念，不同学者有着不同的解释。比如，英格里士认为：“心理健康是一种持续的心理状况，当事者在那种情况下能做出良好的适应，具有生命的活力，且能充分发展其身心的潜能。”精神病学者灵格认为：“心理健康是人们与环境相互之间具有最高效率即快乐的适应情况。”社会学家波孟认为：“心理健康就是合乎某一水平的社会行为，一方面能为社会所接受，另一方面能为未成年人本身带来快乐。”这些有心理健康的定义各有道理，但又都比较抽象，较难理解。要使未成年人真正弄懂什么是心理健康，这并不是一件容易的事。我认为家长可以从以下途径进行引导。　 　　1、讲故事，使未成年孩子在生动有趣的故事中受到启示。我认为，未成年人心理健康教育是一项长期的工作，它不