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基于文化传承有效数据分析理论探讨 　　摘要：优秀的传统文化是现代民众树立文化自信的精神养料和动力源泉，对优秀传统文化的保护传承工作应侧重于创造性转化和现代性重塑。运用经典扎根理论，通过收集与分析各平台有关传统文化传承的有效数据，从传承环境（外在因素）、文化特质（内在因素）、传承认知（基础因素）及传承方式（驱动因素）四个层面构建“我国优秀传统文化传承水平影响因素模型”，在阐释各因素作用机制的基础上指出当前传统文化传承过程中存在曲高和寡和虚假传承“两极”传承乱象，据此提出相关对策建议。 　　一、问题的提出及文献回顾 　　我国传统文化内容丰富，是由思想文化、制度文化和器物文化等文化形态构成的集合体，其中在历史上发挥过积极作用、至今仍具有重要价值的传统文化可谓之优秀传统文化，[1]是应当予以保护传承的宝贵财富。国家出台的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》等政策性文件，倡导把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育和社会实践教育各环节中，树立文化自信。然而，伴随现代文明的不断深化，我国优秀传统文化的传承发展陷入了现代性危机境域，文化传承面临传统文化资源富集而传承水平低下的窘境，这一现实问题引致社会各界人士的热切关注。由此，我国优秀传统文化传承的现实状况如何？传承转化过程中存在的问题及其原因何在？各影响因素间存在怎样的作用机理？对这些问题的探讨有益于优秀传统文化更好地传承和发展。 　　现代文明的不断推进和渗透，对我国优秀传统文化产生了强烈的冲击，不仅包括“扶贫开发”、[2]“城中村”改造、[3]旅游开发[4]等现代工程的外在影响，以民间传承、学校教育传承为代表的文化传承功能亦日渐弱化，致使大量的传统文化元素要么力图嬗变，要么走向消亡。基于此，大多数学者主要对传统文化如何实现与现代化对接，进而实现优秀传统文化的现代化展开了探讨。论域一，传统文化传承的基础问题探讨。主要涉及传统文化传承不力的成因、[5]价值认同、[6]历史经验、[7]传承体系构建[8]等方面，包括文化传承与环境保护的关系研究等。[9]论域二，传统文化传承路径研究。侧重于依托家庭传承、[10]学校教育、[11]科技文化创新、[12]民间礼俗、[13]国外经验[14]等途径进行文化传承，比如从构建学校教育活动与优秀传统文化传承相互依存、协调发展的联动共生机制[15]入手，利用校本课程媒介，全面、系统、大面积地传授我国优秀传统文化知识，[16]实现两者的和谐互动。论域三，传统文化传承的国家保障。主要包括法律法规指导、[17]传承主体鉴定、[18]文化名录制定等国家话语及行动。 　　一言蔽之，现有研究成果对我国优秀传统文化的传承与发展大有裨益，但面对内容繁杂的传统文化及其曲高和寡的传承效果，学界尚存在模糊认知，只是停留在我国传统文化的主要内容构成与多样性特征等基础理论、传统文化保护、传承与现代化发展理路等方面，缺乏以政府和社会公众视角对我国优秀传统文化传承过程中存在的影响因素进行“扎根探索”，难以在进一步的深化研究中把准优秀传统文化传承的病脉，提高优秀传统文化传承水平。由此，通过搜集真实度较高、信息量较大、精确性较强的一线数据，立足经典“扎根精神”，对我国优秀传统文化传承过程的影响因素及其作用机制开展研究实属必要。 　　二、研究过程及理论构建 　　（一）数据收集 　　网络具有覆盖面广、群体思考性、可保存性、参与者可自愿匿名发言等优势，利用网络平台进行研究数据的收集工作已被广大学者运用于社会学、管理学等多种研究领域。[19]借助互联网大数据优势，先后多次收集权威新闻网站（新华网、新浪网、《中国青年报》、网易、百度、《南方周末》等）、微信公众号、政府官网等网络平台上有关“传统文化传承”的相关报道述评。为确保所收集数据的全面性、代表性和客观性，本次数据搜集严格遵从Miles和Huberman的三角测量精神，[20]所收集的报道述评者包括网友、记者、学者及政府人员，确保资料的充实性和研究的效度。 　　（二）理论抽样 　　理论抽样不仅是一个概念驱动的抽样过程，而且是一个持续积累、不断丰富和补充资料的完善过程，其所抽取的每一个事件都是建立在前面资料收集和分析的基础之上，反过来又有助于后面的资料收集和分析。[21]为保证数据视角的多样性及信息全面性，对收集的近期网络上有关“传统文化传承”的帖子及述评报道分别从网友博客、微信推送、记者专访、学者声音、政府观点等五个角度开展理论抽样，其中网友博客主要是匿名网友的时事评论；微信推送包括了微信公众号所发布的相关高质量的数据信息；记者专访主要指各家媒体记者就“传统文化传承”问题对各领域人士的独家采访，并融合了记者视角；学者声音包括各大高校的教师、专家名人、科研院所的研究人员等；政府观点主要包括政府官网发布的有关文章，其发文主体