表叔与街坊齐来谈教育.docVIP

- PAGE 1 - 表叔與街坊齊來談教育 前言 不彈此道久已！除了健康大不如前致疏於執筆外，還是「不惜歌者苦，但傷知音稀」。如果讀的人不覺得怎樣（甚至只是一種「嗡嗡叫」），寫出來就沒有多大意思了。 受了朋友的鼓勵，本來希望寫多些讓大眾明白教育問題的東西，可能是疏於執筆，最終只寫了下面拉雜之文，因無人願意問津，唯有放在網上，作為對該位朋友當日鼓勵的一點交代。 表叔 序：一張張成績表 「一張張賣身契，枕住咁累你一世，…」──許冠傑的這一首歌可謂街知巷聞，人的一生被一張張賣身契綁得死死之餘，也被一張張成績表管住。到時候就會有人會派張成績表給你，不只告訴你做得好不好，也在提示你：你的一言一行都被無形之眼盯著。仿佛一個人的前途、一個人的命運，他的自尊，甚至乎自我存在的價值，都由這些成績所決定，就好像林子祥《數字人生》所講的「煩惱人生，全爲數字，……看看計數機裏幽禁幾多人質？」 教育界也有不少神奇數字，例如1999年當局宣佈全港有2萬3會考生屬「0分部隊」，小學收不夠23個學生要殺校，中學有??%學額可自行收生，又有多少個英文老師語文基準未能達標……。然而最爲矚目的要算是每年的三大成績表。這三張不只是給學生的成績表，也是給教育界的成績表、大批判。讓我們從這三大成績表談起：小學入學申請、中學派位公佈和中學會考放榜。 第一張成績表：小學報讀 看那在酷熱的天氣下的人群，各個無所不用其極：太陽傘、凳仔、小電風扇……父母、、菲傭……全家出動，每一個的眼神均充滿著憧憬與無奈的混合體。傳媒的鏡頭下，排在前頭的半帶著一絲絲洋洋自得的傲氣……「書中自有黃金屋、書中自有千鍾粟」好像早已鑄在他們的額上。在他們的腦海中也許閃出一幕又一幕金光燦爛的圖畫：孩子從小學名校一直「殺上」EMI English as the Medium of Instruction: 英語授課學校，平步升雲，帶上了學士帽，「四仔」 70年代嘲笑一些大學生沒有理想，只顧「車仔、屋仔、老婆仔、生個仔」俱全，教人想起蘇東坡所說的「無災無難到公卿」 English as the Medium of Instruction: 英語授課學校 70年代嘲笑一些大學生沒有理想，只顧「車仔、屋仔、老婆仔、生個仔」 鏡頭一轉：卻是懵然不知就裏的小朋友，天真爛漫的面容與套著小身軀的盛裝成了強烈的對比。面試前不知經過多少無聊的訓練——「早晨，我叫……」、「My name is …」，甚至用假地址等屢有所聞。學生的學習就這麼以假裝與謊話開始。也許他們亦得遲早習慣，反正這還不過是第一張成績表……。學生也自此認識到，其他人多了一分機會就是自己少了了一分機會。互相競爭早已變成社會前進的動力、唯一的價值標準。 小學報讀的狀況也是教育界的成績表。他們說：近年條隊短了，轉了去排國際學校、直資學校了。大哥哥大姐姐參觀外國教育展人山人海……他們還說，這是家長對教育制度的無形控訴、用腳的投票。 有家長同表叔講：心裏好矛盾，本來不一定想爭入名校，只是不想小孩子在小學就那麽「谷」 盲目操練罷了。但他又怕「女人唔補好易老、學生唔『谷』好易無」，六年「愉快」的小學學習換來的就是掉了大隊，中學入唔到EMI不特止，還派到去一間「Band 5」 按舊的制度，學生於小六的學能測驗成績分成5個Bands（組別）。一般人叫主要收取Band 5學生的學校為「Band 5學校」。自???年起，5個Bands 盲目操練 按舊的制度，學生於小六的學能測驗成績分成5個Bands（組別）。一般人叫主要收取Band 5學生的學校為「Band 5學校」。自???年起，5個Bands 減為3個Bands 反正送去外國吧！──這是不少中産家庭的如意算盤。小學入國際學校把孩子留在身邊，到適當時間，要嘛初中，要嘛中學畢業後，就送到外國。「負笈外國，學成歸來」，到時進可以攻（在外國發展），退可以守（返香港工作亦有相當優勢）。不過表叔眼下見過不少送到外國讀書的孩子，哭著回來，還埋怨父母這不是他（孩子）的決定，最終反目成仇！ 教育原來可以是這麽高風險的投資！ 第二張成績表：中學派位 又是另一個煽情的鏡頭：學生在班房裏等結果，家長在禮堂或操場心急如焚的等著，學生一收到消息，便急不及待的用手機短訊話俾媽媽知：「我得咗啦！」 另一邊廂，派得不理想的，天就好像塌了下來。這不只是人生第一次的重大挫折，也是破滅了小一入學時自我拓造美夢的第一步，大滴的淚水已奪眶而出，孩子大聲喊著「不公平」、「我不想去某某中學」（當然鏡頭下，這間中學的名稱不會「出街」）。 複雜的派位制度本來就是想將學位與個人成績脫鈎，希望大家不要為此過份操練，但正正是這個脫鈎變成了「不公平」的主因。而這一喊不只是學生對制度的控訴，不只是制度判了學生「極刑」，也是學生與家長判了某