2018-2019学年高中政治 第3单元 第7课 第1框 按劳分配为主体 多种分配方式并存教案 新人教版必修1.docVIP

PAGE PAGE 1 7.1?按劳分配为主体?多种分配方式并存 教学目标 （一）知识与技能目标? 识记按劳分配、按生产要素分配的含义；理解现阶段实行按劳分配的客观必然性及其意义；掌握生产要素按贡献参与分配的意义；培养学生在收集、分析、归纳信息的过程中掌握处理信息、分析信息、获得知识的能力。? ?（二）过程与方法目标? 通过自主学习和情境探究，能准确把握按劳分配制度的内涵、必然性及地位；结合社会主义市场经济，的发展理解实行生产要素按贡献参与分配的必然性及其意义。 情感、态度与价值观目标? 通过本框学习，使学生坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针政策的自觉性；树立劳动光荣的信念，增强提升自己素质的自觉性。 教学重点、难点?? 重点： 以按劳分配为主体的多种分配方式 难点：按劳分配的含义与原因，按生产要素分配的分配形式与意义? 教学方法?：自主学习指导法，合作探究法，讲授法? 教学课时：1课时 教学过程：导入新课：板书“生产关系和经济制度”的关系图，激发学生思考，从图中推导出公有制决定按劳分配，设疑：我国的分配制度只是按劳分配吗？ 党的十九大报告提出，坚持按劳分配原则，完善按要素分配的体制机制，促进收入分配更合理、更有序；鼓励勤劳守法致富，扩大中等收入群体。 一、生产决定分配（温故知新） 生产决定分配，生产资料所有制形式决定分配方式。在社会主义初级阶段，实行公有