幼儿园教师一日工作流程及要求cgwdyymo.docVIP

幼儿园教师一日工作流程及要求cgwdyymo.doc

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幼儿园教师一日工作流程及要求cgwdyymo

碑坝镇韭菜岩润泽幼儿园一日保教流程及要求 为进一步贯彻落实《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》等文件精神,以“幼儿发展”作为工作的出发点和落脚点,规范幼儿园一日生活,提高幼儿园保教质量,确保孩子“健康、安全、充实、快乐”的成长,能在每一天把简单的事情做细,把平凡的事情做实,把传统的事情做精致,现结合我园实际情况特制定本园一日保教流程。 一、入园 (一)入园准备 1、班主任提前到园做好幼儿入园前室内卫生、消毒、供水等各项准备工作。将活动室门窗打开,使其通风、换气、采光。 2、保育员热情接待家长及幼儿,同幼儿家长简短交谈,了解幼儿在家情况,负责登记《接送表》,检查幼儿书包、口袋内是否带有禁止的的危险物品。保证幼儿安全入园。 3、班主任对入园的每个幼儿进行晨检,认真做好晨检记录,发现异常情况及时处理。 4、妥善保管幼儿的各种物品。 (二)目标要求 1、幼儿入园要求 (1)、高兴地入园,接受晨检。 (2)、主动和老师、小朋友问好,和家长再见。 (3)、幼儿要把外衣、书包、帽子等物品放在指定位置,并摆放整齐。 (4)、能主动到盥洗室如厕、洗手(用六步洗手法)。需要老师帮助的能及时请求。 (5)、不做有可能伤害自身或别人的危险动作。 2、教师工作要求 (1)、检查班级安全环境。 (2)、开窗通风,秋冬季插饮水机电源。 (3)、热情主动和每一位家长及幼儿打招呼,提醒幼儿主动问好。 (4)、对幼儿进行一摸(摸是否发热)二看(一看精神面貌、二看是否带伤)三问(问在家饮食、睡眠、身体状况)四查(是否带危险品及贵重物品)。 (5)、组织值日生工作,随时清点幼儿人数。 (6)、要做到“四勤”,及时发现、纠正和阻止个别幼儿的不规范行为。 3、家长要求 (1)、按时送幼儿来园。 (2)、帮助幼儿带起入园所需物品,确保幼儿不带危险品。 (3)、协助老师主动让幼儿接受晨检。 (4)、主动与老师问好,做好幼儿榜样。 二、早操 1、教师组织、领操。负责观察幼儿,关注幼儿做操情况。 2、保教人员着装要整齐,精神要饱满。 3、领操人精神要饱满,动作要有力到位。 4、雨天在室内组织实施。 盥洗 1、目标: (1)、能用正确的方法盥洗,。 (2)、用小水流洗手,节约用水。 (3)、能按秩序排队等待洗手、洗脸。 2、幼儿活动要求 (1)、分组去盥洗室洗手。 (2)、会挽袖子,用六步洗手法洗手,洗手后把水甩到水池内。 (3)、不在盥洗室打闹。 (4)、用小水流洗手,保持地面、衣服干爽。 (5)、洗手后,用自己的毛巾擦干手。 (6)、随时保证手、脸清洁。 3、教师工作要求 (1)提前准备好盥洗工具。毛巾、消毒洗手液。 (2)组织幼儿有序地盥洗。 (3)、指导幼儿正确盥洗。运用儿歌、图片形象的记住洗手方法。 (4)、在地面上贴标记(圆点或脚印),以便幼儿站排洗手。 (5)、对盥洗溅湿衣服的幼儿,要及时晾干或换洗。 (6)、地面有水要及时擦干,以免幼儿滑倒。 四、保教活动 1、目标: (1)、有参与活动的兴趣,多种感官并用。 (2)、能遵守集体活动规则。 (3)、能够积极的表达自己的想法。 2、幼儿活动要求 (1)、用眼、握笔、坐立姿势端正,注视老师。 (2)、有良好的倾听习惯、发言习惯。 (3)、能正确使用和整理活动材料或工具。 3、教师工作要求 (1)、做好活动前的准备工作(教师知识储备、材料准备、)。 (2)、在活动前向保育员讲明需要配合的事项。 (3)、提前设置好活动场地。 (4)、耐心倾听,理解幼儿的想法与感受,鼓励幼儿大胆表现。 (5)、根据活动的需要,选择适当的活动形式及教学方法。 (6)、提供幼儿活动所需的材料。 (7)、关注个别幼儿,因人施教,满足不同幼儿的需要。 (8)、注重培养良好行为习惯,正面教育。重视培养幼儿良好的学习习惯和常规。 五、户外活动 1、目标: (1)、引导幼儿愉快地参与体育活动。。 (2)、能有秩序的上下楼。 (3)、有自我保护意识,不做危险动作。 (4)、做操有节奏,动作到位。 (5)、按秩序和要求安全的玩大型玩具。 2、幼儿活动要求 (1)、做好户外前服饰准备(秋冬季需要做好防寒措施),检查自己的衣服鞋子是否穿好。 (2)、上下楼梯时,靠楼梯右侧通行,会一个跟着一个走,不拥挤。 (3)、能随音乐节奏做操,会听口令做动作。 (4)、能够遵守老师提出的要求,不去危险地方玩。 (5)、游戏时遵守规则,学会保护自己。 (6)、根据运动量适时增减衣服,知道身体发热时脱衣服或主动告诉老师。 (7)、会收拾整理活动器械。 3、教师工作要求 (1)、组织幼儿有序站排,清点人数,准备户外活动。(秋冬季,下午班教师进班配合共同组织幼儿穿脱衣服。) (2)、在前面领操时要精神饱满,动作到位,与幼儿在表情上有交流,才能更好的调动幼儿积极性。 (

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