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基于节约型园林校园微地形建设探讨 　　摘 要：建设微地形是实现节约型园林景观的一个重要途径，通过对景观的微地形处理，将景观与微地形、微地形与植物合理地结合。以河北化工医药职业技术学院景观建设为例，探讨节约型园林中的微地形建设在校园中建设与应用，寻求节约资金，优化建设节约型园林。 　　关键词：微地形；校园；园林；节约 　　地形，作为园林造园要素的重要部分，是基础和骨架，具有支撑起整个园林的作用，造型类型主要有平坦地形、凸地形、凹地形和坡地地形。因为有地形的存在使整个园林变得丰富了起来。微地形景观作为地形景观的组成部分，也是其中的一种常见形式，其造价低、可塑性强、塑造较为灵活，在园林地形设计中广泛应用。本文以河北化工医药职业技术学院绿地地形塑造为例，从绿化设计到工程施工现场，通过对地形的塑造，探讨园林绿化中微地形景观如何做到节约、合理并充分发挥起作用。 　　1 节约型园林背景下的校园地形景观 　　在科学、节约、可持续发展的观念指导下，住建部于2006 年首次提出了建设“节约型园林”的重要观念，并定义为“以最少的用地、最少的用水、最少的财政拨款，选择对周围生态环境最少干扰的绿化模式。[1] 　　在自然环境中，地表在自然外力作用下形成千姿百态的大地景观。在社会环境中，地表在人为干预下，形成土丘、台地、斜坡等类型地形景观。“园林地形”是指在景观中一定园林绿化范围内植物种植地的起伏状况，一般表现为不同标高的地坪、层次。通过工程手段改变园林绿化平面种植，形成立体丰富的园林景观[2]。“园林微地形”是专指一定园林绿地范围内植物种植地的起伏状况。在造园工程中，适宜的微地形处理有利于丰富造园要素、形成景观层次、达到加强园林艺术性和改善生态环境的目的。[2] 　　在一个独立的建造环境中，修建和外界没有联系的地形景观是校园环境建设的特点。本文研究的“微地形”景观就是此类地形景观。在校园环境中，“微地形”可以是绿地种植植物的起伏地形，可以是溪流水体的坡岸，可以是景观墙和功能性的挡土墙。校园微地形，它是园林地形的一种特殊化形式。 　　2 校园地形景观的功能作用及建造原则 　　2.1 校园地形景观的功能作用 　　地形景观在园林中具有基础和骨架作用，组织和分割园林空间作用，控制观赏视线、引导观赏路线作用，改善植物种植条件、丰富景观类型和降低建设成本的作用。在校园景观建造过程中，地形景观同样起着上述作用，而且校园景观因为地形景观的存在更具特色。 　　2.1.1 基础和骨架作用。从校园环境的整体空间而言，支撑起整个校园环境空间的是满足学校教学功能的各个教学楼、办公楼、实验楼、生活住宅楼、宿舍楼、公众场馆等。校园环境被这些建筑物分割而独立地形成小区域景观。校园微地形景观在这些被分割的区域景观中起到基础和骨架作用。 　　我国古典园林的建造十分强调对地形的改造，根据地形而后建造各类建筑物。而对于校园而言，环境是对已经形成的建筑空间的补充，是填充和提升。建造校园环境，微地形景观建设就起到支撑区域景观的基础和骨架作用。 　　2.1.2 组织和分割园林空间作用。通过高低起伏的地形变化，可以实现各种功能性的园林空间，形成优美园林景观。地形一般超过人的视线1.5～2.5m，就可以起到组织空间、做到峰回路转的作用，而这一高度的微地形不会使用过多的土方，是一种经济适用的尺度。超过人的水平视线，在游览观赏时成一种仰角状态的地形，符合人们登高远眺的心理需求。地形的高度只是一个相对的数字，因为无论什么高度的人造地形都不能和自然的地形相比。这就要求我们通过地形合理的起伏配合道路、植物，巧妙结合，共同组织和分割园林空间。 　　2.1.3 控制观赏视线、引导观赏路线作用。高低起伏的地形，能够遮挡视线，起到引导视野作用。凸起的地形往往成为视线的关注点，微地形的最高点成为人们视线的焦点，形成景观中心；突起和凹陷的地形形成引导游览路线的作用。凹地形对视线具有限制作用。很多造园手法都能通过凹凸地形来实现。凹凸地形能够影响某一视点的可视景物和可见范围，形成连续观赏或景观序列，以及完全封闭通向不悦景物的视线，能在景观中将视线导向某一特定点。由于空间的走向，人们的视线便移向最方便的方向。可以在视线的一侧或两侧将地形增高，使视线停留在一定风景上。 　　2.1.4 改善植物种植条件。大地形之山川和平原构成大气候条件即地带性气候，微地形起伏可以形成地带性气候中的小气候环境。不一样的植物有不一样的要求，主要是光线、湿度、土壤和风的综合环境影响[3]。 　　地形的起伏营建了多种生长环境，改善植物种植条件和生长环境：提供干湿，以致水中，阴阳缓陡等多样性环境，利用地形自然排水，所形成水面提供多种园林用途，同时具灌溉、抗旱、防灾作用。创造园林活动项目建筑所需各种地形环境。如隆起的山丘阻挡住