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基于虚拟公司高职学生培养新模式研究 　　摘 要：目前高职院校软件技术专业基本都是基于工作过程来开发课程，因虚拟公司可以很好地模拟软件公司的工作过程，因此，引入虚拟公司作为高职软件技术专业学生培养新模式。文章主要介绍了虚拟公司的提出、实施意义、可行性分析和对产学研的促进作用，学生经过虚拟公司的培养，专业技能、职业素养和就业竞争力都得到了极大地提高。 　　关键词：虚拟公司 产学研一体化 新模式 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）11（b）-0219-03 　　Abstract：At present， the software technology specialty in higher vocational colleges is based on the work process to develop the curriculum， because the The Virtual Corporation can be a good working process of the software company， so the introduction of The Virtual Corporation as a professional software technology professional students training new model. This paper mainly introduces the The Virtual Corporation’s proposed， the implementation significance， the feasibility analysis and the promotion function of the research， the student through the The Virtual Corporation’s training， the professional skills， the professional quality and the employment competition ability has been greatly improved. 　　Key Words：The Virtual Corporation；Industry University Research Integration；New Pattern 　　目前高职院校计算机软件技术专业基本上都是项目化教学，基于工作过程来开发课程，在课堂上模拟软件公司的典型工作过程来实施教学，但毕竟课堂时间有限，学生实践机会不足。因此，提出了基于虚拟公司的高职学生培养新模式。虚拟公司[1]是指人为创造的经济活动仿真模拟环境，作为实践教学的场所和组织形式，学生在其中可经历全部业务操作过程，了解和弄清其各环节之间的联系，而不必承担任何经济活动风险。 　　1 虚拟公司概述 　　江阴学院计算机系提出了学生课后进入虚拟公司进行专业技能培训、项目库项目演练和真实项目研发以及自营项目的运营管理，真正地锻炼了学生的职业能力。 　　该系每个教研室下都有一个学生虚拟公司，目前已实施11年，产生了一定的经济效益及社会影响。虚拟公司是介于企业和学生社团之间的一个组织，是学生的第二课堂，有实际的业务，企业的经营管理方式，有专门的专业教师进行指导，由学生操作运营，其主要目的是为学生提供一个高职软件专业校内仿真职业环境。在该环境中制定专业培训计划，项目库项目训练，真实项目演练，在虚拟公司通过优秀的教师长期连贯的培训，以及实际项目的研发，打造受企业欢迎的人才，逐步形成该院计算机专业学生培养的新模式。（见图1） 　　2 实施意义 　　实施基于虚拟公司的高职学生培养新模式，主要有以下几个意义。 　　2.1 提高学生的学习兴趣 　　这是一个比较难的问题，且每个高职院校都存在这样的问题。确实要对那些枯燥的理论有兴趣的确不是一件容易的事，但并不是不可能的事，这在很大程度上取决于教师的水平、教学方法以及学习的氛围。一位知识渊博并且教学方法适当的教师势必会营造一个积极向上的学习风气，这对提高学生的学习兴趣至关重要。 　　理论知识是为实际应用服务，如果能在教学中把枯燥的理论知识与实际应用联系起来，同时采用类比及对比的授课方法授课，相信效果会好很多。因为学生如果不想学，再好的老师、再好的学习环境也是白搭，因此，提高学生的学习兴趣是首要问题，只要有兴趣，剩下来的工作就只是引导了。 　　若实施以虚拟公司为基础的学生培养模式，就可以免除以上的问题。由于虚拟公司是以小团体为单位，会有很浓的学习氛围和很强的优越感，加上指导老师大都由教学及科研一线的老师担任，很容