夯实常规管理深化优质轻负.docVIP

夯实常规管理，深化优质轻负 ——沈四小2008学年第二学期教导处工作计划 一、指导思想 根据教研室和学校工作意见的总体要求，以《浙江省义务教育教学管理指南》为指导，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以发展学生综合素质为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，以精细化管理为工作主线，切实实施优质轻负，进一步提升我校教学质量。 二、工作目标 基础性工作目标： 1．深化优质轻负教育，抓好“优质轻负攻尖项目”，加强学生综合素质发展，树立正确质量观。 2．继续加强教学常规管理，聚集常态课堂调研，提高课堂效率，提高作业有效性，培养学生良好的学习习惯。 3．发挥校本教研平台的作用，加强网络化教研和发展性评估，强化教师培训力度，提升教师执教能力。 发展性工作目标： 1．提高课堂教学效率，努力使四门考试学科质量比上学年有提升。 2．发挥青年教师成长俱乐部作用，努力提升教师的各方面素质。 特色性工作目标： 继续深化共同体学校之间的联谊活动，促进城乡教育均衡化。 三、主要工作措施 1、切实加强课程管理，严格执行减负制度（指标： 9.1） 严格执行课程标准和课程计划，开足开齐课程，任何教师不得无故擅自调课换课；严格控制学生在校时间，科学合理地安排课时、作息时间，提高下午20分钟大课间操的实效，保证每天1小时的体育活动时间，严肃清校制度，任何教师不得于放学后留全班学生补课；严格按规定控制学生的作业量，除六年级增订一套练习资料外，其他年级任何教师不得擅自向学生推荐购买各类练习资料。严格执行学校的《减负工作计划》，根据“优质轻负攻尖项目”，重点抓好“作业教学”，每教时备好作业设计环节，每课编好分层作业练习题，每单元出好单元评估卷，开展以“作业进课堂”为主题的教研活动。教导处将通过突击检查、问卷调查等手段，进行轻负效果检查，于四月份迎接省减负检查。 2、优化教学环节管理，严格执行教学常规制度（指标: 10.1） （1）进一步加强集体备课制度。教研组长要切实负责组织好集体备课磨课、教学沙龙等业务学习活动。开学初制订好集体备课计划表，落实主备人及备课内容。每单元备课前，首先进行会课说课，重点讨论教学理念、教学重难点、学习方式、作业练习设计；每位教师要对教案进行个性化修改使用，每单元开展一次磨课、论课等教学沙龙活动，从而提高集体备课的有效性。 （2）继续加强常态课调研制度。学校“常态课调研小组”，继续以推门听课的形式深入课堂进行教学调研，听课同时进行常规“五查”：查教案质量、查作业批改、查教学常规、查学生学习习惯、查教学实效，加强对教师平时的课堂教学的监控，关注平时上课的动态，了解真实的第一手情况。 （3）加强作业布置与批改制度。 一要加大作业设计的研究力度，备课中加强备作业。要求各教研组在集体备课时，精选习题，并在教学各环节有机落实，对重点、难点知识举一反三，提高作业练习的质量。各教研组要认真出好每单元的单元练习和期中试卷，及时上传到“网上办公室”，继续完成作业练习资源包。教导处在检查教案、听课调研时，要重点查“备作业”情况；各教研组要围绕“作业教学”这一主题开展一到两次的教学研讨活动。 二要规范作业的书写和批改。要求任课教师提高讲课效率，保证在课堂内留3-5分钟的学生作业时间，帮助学生养成良好的作业习惯，特别应将学生的作业本和教科书作为学生学习成果的展示。 三要关注作业评价。各年级组要继续建立符合学生年级特征的多样化的作业评价体系，班主任与各任课教师统一思想，齐抓共管，把作业评价与班级建设、学生评优等相结合，促进学生养成良好的作业习惯。 四要加强对作业布置的监控，重视作业调研。教导处将于期中继续组织进行作业调研，通过抽查、互查、教研活动、教学沙龙等方式，对各教研组的作业设计情况、作业布置与批改、学生作业质量等进行检查评比活动。于期末，要求各教研组上交“补充练习集”。 （4）加强学生辅导的管理。教导处建立四科后20%学生名单库，加强对这部分学生的长期跟踪，充分发挥德育功能，经常与后进学生谈心，做到“补知识先补心”。各班继续建立后进生成长档案，对各科的后20%学生和各科不及格学生进行分析，查找落差原因，各学科教师之间协调补救措施，加强重点个别辅导，减少集体辅导时间，提高全部合格率。于期末，每位教师对一学年的辅优补差效果进行自评，及时总结经验，撰写辅导个案。 （5）抓好学科质量检测与评价。重点做好毕业班的摸底考试和三年级的阶段性过关检测，认真进行质量分析，组织召开学科教师会议，努力提高四科质量。 （6）抓好教学管理工作，规范教学行为。组织重温《浙江省义务教育教学管理指南》，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师，督促其改进工作。迈开考试、考查、奖励制度改革的步子，增强教师的质