当代语文教学改革n0htvotb.ppt

（二）新语文教育颠倒了语文教育的主次关系 韩军的新语文教育的核心就是强调培养“真实自由个性”的精神”，其它都黯然失色。 他说：“‘新语文教育’就是一种‘奠基性’的‘精神教育’”。毫无疑问，语文教育应该而且必须承担培养语文精神的义务，这是语文教育的客观规律所决定的。既教书，又育人，早已成为语文教育界同仁的共识。但是，语文教育的核心究竟是“语文”还是“精神”，语文的基本特点是“工具性和人文性的统一”还是“人文性与工具性的统一”?答案应该是前者。 （三）政治思想教育与精神教育不是对立的，而应相辅相承 新语文教育把两者对立起来，他说，当前语文教育的弊端是 “用‘思想’来混淆‘精神’”，“用‘共性’来抹杀‘个性’”。在语文教育中，要弘扬社会主义价值观念，要弘扬真实、自由、个性的人文精神，这两者是一致的，不是对立的。语文教育要“熏陶感染塑心灵”是对两者的形象概括。 （四）培养“真实自由个性”精神值得商榷 未来社会需要的人才应是既有创新的精神，又有和谐的精神。培养这两种精神是当代教育的使命。作为教师，如果只强调”个性“精神的养成，而忽略和谐精神的培养，同样是一种失误。在新语文教育中，强调“通过‘语言’奠定学生的民族文化精神和真实自由的个性精神。” 而忽视集体、和谐精神的培养，这种倡导值得商榷。 《学会生存》明确指出：