日语会话4教案-上海建桥学院外国语学院.DOC

上 海 建 桥 学 院 日语会话（4） B14—1、2、3、B14预科—1班 　课程教案 周次 1 第 1 次课 学时 2 教案设计人 张雪娜 章节名称 お招き　誘う　承諾　拒否 授课形式 理论课■ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 本次授课目的与要求 人を招くとき、誘うとき、また承諾したときの正しい言い方と丁寧ないいかたを把握し、人に傷つかない拒否術を身につける。 本次教学重点与难点 重点：お招き、誘う、承諾、拒否する時の敬語の使い方と言い方 難点：身分をわきまえての純粋な日本式のお断りの言い方を身に着けること　 教学内容提要及时间分配 教学方法与手段设计 （可添页） 生词词汇 　　　　　　　　　　　　　 10分間 音声と言葉の解説 朗読しながら文章を分析する　　　　　　　　　３０分間 敬語、謙譲語の使い方　　　　　　　　　　　　１５分間 個別朗読　　　　　　　　　　　　　　　 １５分間 即席会話　　　　　　　　　　　　　　 　１０分間 重点段落の翻訳　　　　　　　　　　　　　　　１０分間 领读、学生朗读 重点板书10句惯用句、敬语和自谦语易混淆的例句 结合每句惯用句做口头练习并作分析 示范朗读文章的重点部分 板书译文中理解有误或有歧义的句子并作分析 板书设计 （可添页） 1, 例出相关词汇 2 排例10句惯用句的例句,以红色提示重点 3 板书省略助词和省略句末的有关句子 4 敬语，自谦语的例句、易相互混淆的句子 课外复习、预习要求及作业布置 熟读课文，练习邀请及拒绝的会话 课后小结 小结词汇和例句的掌握情况.课文的阅读理解及应用能力,按教学计划完成教学任务。 上 海 建 桥 学 院 日语会话 （4） B13-1、2、3、B14预科—1班 课程教案 周次 2 第 1 次课 学时 2 教案设计人 张雪娜 章节名称 褒める　　謙遜する 授课形式 理论课■ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 本次授课目的与要求 学习掌握恰到好处的表扬别人的正确讲法和被别人表扬时尺度得当的谦虚方法学习日本式的表达方法 本次教学重点与难点 重点: 例文、课文的学习与运用. 难点:「…に預かりまして、…限りです」的句型和感嘆詞“もの”、后缀词“家”的掌握与运用 教学内容提要及时间分配 教学方法与手段设计 朗读单词词汇 10分钟 解句型、 感叹词もの、后缀词“家”　　　　　 20　分钟 范读分析课文第1、第2章节、 15分钟 集体朗读 10分钟 个别朗读 10分钟 学生造句 10分钟 翻译课文,讲评译文 15分钟 朗读单词词汇 领读课文、学生集体朗读和个别朗读 板书例句,分析句子并造句 由学生自评后作总结 板书后缀词“家”的多种用法 板书译文中的优秀句子,指出纠正错句 要求学生运用已学的词汇和语法,句型进行即兴会话,提高口头表达能力 板书设计 （可添页） 对重点的内容和难的句型以一目了然的板书方式例出有关句子,结合句型举例并作分析讲解 学生在理解的基础上做口头造句练习.. 学生翻译中出现的典型句子板书分析. 课外复习、预习要求及作业布置 1，要求以「～に預かりまして、～限りです」练习会话 课后小结 相关句型的掌握和运用及对课文的理解情况. 上 海 建 桥 学 院 日语会话（4） B14-1、2、3、预科—1班 课程教案 周次 3 第 1 次课 学时 2 教案设计人 张雪娜 章节名称 注意　非難　抗議　叱る 授课形式 理论课■ 案例讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 本次授课目的与要求 学习劝告、指责、抗议、训斥的基本表现法、例文。学会根据不同对象、不同场合使用恰当的普通体、简体来表达所要表达的内容。 本次教学重点与难点 重点: 例文和课文的学习运用 难点: 区别日语中劝告所用的委婉表达方式及与指责时的不同表达方式 教学内容提要及时间分配 教学方法与手段设计 （可添页） 朗读单词 10分