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基于网络新课标人教版高中化学库建设与应用研究 　　摘要：现行网络上的课件非常零散，不完整。完整的课件库往往是配相应的复习用书的，与新课标人教版同步教学的课件库还是非常少的。文章介绍了通过网络建立一个基于网络的免费的高中化学精品课件库，并通过问卷调查对此课件库的应用情况进行研究。 　　关键词：高中化学课件；课件库；网络；应用研究 　　文章编号：1008-0546（2014）07-0094-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B 　　doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.07.036 　　网络教学的主要特点是开放性、灵活性、多样性、交互性等。网络教学拓展了教学的宽度、深度；大量丰富的、优秀的教学资源，提高了教学质量和教学效率。网络教学是传统教学的延伸，是对传统教学的有力促进，两者之间是相互补充、相互渗透、共同进步的关系。 　　随着互联网的不断发展，我们可以从网络上获得各种各样的化学课件，但直至目前还没有一个专业的免费高中化学精品课件库。如果有一个基于网络的高中化学精品课件库，我们可以为偏远地区或者教育薄弱地区的教师与学生提供优质的网络精品课件，这样就可以使得全国的中学生享受到同样的优质教育资源。因此《基于网络的新课标人教版高中化学课件库的建设与应用研究》成了我们的研究课题。 　　有了基于网络的新课标人教版高中化学课件库（即网络版的高中化学同步教学课件库），教师与学生可以随时随地通过网络在高中化学课件库中进行教与学，免去了在各大资源网站搜索资源并精选资源的大量时间，同时提高化学教学的表现力、吸引力和实际效果。 　　一、基于网络的新课标人教版高中化学课件库的建设 　　1. 课件设计的原则 　　第一、正确表达学科知识内容。课件的教学目标明确，难易程度适中，重点、难点突出，适应教学的实际需要。整个课件中使用的文字、图像、声音、动画等多媒体恰到好处，动态演示过程符合教学目标。 　　第二、准确及时地反映教学过程和教学策略。课件中使用的动画的动态演示过程具有直观性，动画设计能直接体现教学目标，动态演示过程具有启示性、巩固性、自觉性、积极性。多媒体的组织结构与演示方式适合教学需要。 　　我们紧扣新课标人教版教材，每一课时做成一个课件，历时1000个小时，通过初稿――一审――二审三步曲共制作了涵盖高中化学八个模块（必修：化学1、必修：化学2、选修1：化学与生活、选修2：化学与技术、选修3：物质结构与性质、选修4：化学反应原理、选修5：有机化学基础、选修6：实验化学）共计203个原创课件，课件浏览地址：http：///Category_30/Index.aspx。 　　2. 基于网络的新课标人教版高中化学课件库的建设 　　第一、在充分了解教与学需求的基础上，建立本课题网站目录，在化学教育网（）的“课题研究”栏目下的“化学课题”栏目（http：///Category_30/Index.aspx）作为“基于网络的高中化学课件库的建设与应用研究”课题的主页。 　　第二、充分利用本校优质化学课件，并通过本课题组制作高中化学精品课件建设新课标人教版高中化学同步教学课件库；将这些课件上传到网站的相应栏目下。 　　第三、教师或学生可以通过网络在每个课件对应的网页对课件进行评论，有助于本课题组对本课件库的完善，没有最好，只有更好。 　　为了让基于网络的新课标人教版高中化学课件库更加完善，本课题组通过问卷调查的形式，对使用基于网络的新课标人教版高中化学课件库的应用情况进行研究。 　　二、问卷调查 　　为了了解教师与学生使用本课题组开发的基于网络的新课标人教版高中化学课件库的使用及评价情况，本课题组制定了两份问卷调查――基于网络的高中化学课件库的建设与应用研究（教师版）和基于网络的高中化学课件库的建设与应用研究（学生版）。我们通过纸质版对我校高中化学教师进行问卷调查，通过网络版（教师版网址：http：///jq/2898556.aspx，学生版网址：http：///jq/2898914.aspx）对高中化学教师和高中学生对本课题组的基于网络的高中化学课件库进行问卷调查。 　　三、结果分析 　　我校所有的教室都有电子白板和网络，本校部分高中化学教师在课堂上使用本课题组开发的基于网络的高中化学课件库中的课件进行教学，纷纷表示是一个非常好的高中化学课件库，值得向外校推广。 　　1. 教师对基于网络的新课标人教版高中化学课件库的应用结果分析 　　第一、课件使用情况。通过调查发现：95%的教师了解课件；81%的教师使用过课件进行高中化学教学；83%的教师愿意使用高中化学课件教学。随着教师队伍的年轻化，随着互联网的发展，越来越多的教师意识到网络对教学的作用，意识到多媒体课件对教学的作用越来越大。