华中师范大学学校教学（体育）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案讨论稿.docVIP

华中师范大学学科教学（体育）全日制教育硕士专业学位研究生培养方案 （讨论稿） 一、培养目标 培养掌握现代教育理论、具有较强的教育教学实践和研究能力的高素质的中小学体育教师。具体要求为： （一）拥护中国共产党领导，热爱教育事业，具有良好的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。 （二）具有良好的学识修养和扎实的专业基础，了解体育学科前沿和发展趋势。 （三）具有较强的体育教育实践能力，能胜任相关的教育教学工作，在现代教育理论指导下运用所学理论和方法，熟练使用现代教育技术，解决教育教学中的实际问题；能理论结合实践，发挥自身优势，开展创造性的教育教学工作。 （四）熟悉基础教育课程改革，掌握基础教育课程改革的新理念、新内容和新方法。 （五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。 二、招生对象 具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。 三、学习方式及年限 采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。 四、培养方式 要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。 五、课程设置 课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36学分。 （一）学位基础课 （12学分） 1、外语（2学分） 2、政治理论（2学分，含教师职业道德教育） 3、教育学原理（2学分） 4、课程与教学论（2学分） 5、中小学教育研究方法（2学分） 6、青少年心理发展与教育（2学分） （二）专业必修课 （10学分） 1、体育（体育与健康）课程与教材分析（2 学分） 2、体育（体育与健康）教学设计与案例分析（3学分） 3、体育专业技能方法（2学分）（可选择不同专业方向） 4、体育学科基础与前沿专题（3学分）（可自行确定所应包含内容和名称） （三）专业选修课 （6学分） 1、现代教育技术应用（2学分） 2、中小学健康教育研究（2学分） 3、基础教育改革研究（2学分） 4、中外教育简史（2学分） 5、体育学习理论与方法（2学分） 6、体育（体育与健康）测量与评价（2学分） 7、学校体育研究（2学分） 8、人体运动机能发展与评价（2学分） 9、体育科研方法（2学分） （四）实践教学（8学分） 实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽可能采取顶岗实习的方式）。 具体课程设置见附表1。 注非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，至少补修2门学科专业基础课，不计学分。 六、学位论文与学位授予 （一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。 （二）硕士生一般应于第三学期初完成开题报告。开题报告的时间与论文通讯评阅的时间间隔不应少于8个月。开题报告的审查应重点考查硕士生的文献收集、整理、综述能力和研究设计能力。 （三）硕士生在撰写论文的过程中，应定期向导师作进展报告，并在导师的指导下不断完善论文。报告的次数、形式和范围由导师组确定。 （四）申请硕士学位，公共课、专业领域核心课程考试成绩须达76分及以上，任选课程须达60分及以上，教学实践课程评分亦须达76分及以上。 （五）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高级教师职称的中小学教师或教学研究人员。 （六）修满规定学分，并通过论文答辩者，经华中师范大学学位评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业证书。 附表1华中师范大学学科教学论（体育）全日制教育硕士专业学位研究生课程设置 课程类别 课程代码 课程名称 学时 学期 学分 备注 学 位 基 础 课 程 外语 34学时 1 2学分 12学分 政治理论 34学时 1 2学分 教育学原理 34学时 1 2学分 课程与教学论 34学时 2学分 中小学教育研究方法 34学时 2学分 青少年心理发展与教育 2学时 2学分 专 业 必 修 课 体育（体育与健康）课程与教材分析 34学时 1 2学分 10学分 体育（体育与健康）教学设计与案例分析材料 51学时 3学分 体育专业技能方法 34学时 1 2学分 体育学科基础与前沿专题 51学时 3学分 任选课程 运动竞赛学 34学时 2学分 6学分 项群训练理论 34学时 2学分 现代教育技术与应用 34学时 2学分 中小学健