九年级语文上册 第10课孤独之旅》精品教案 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 第十课： 《孤独之旅》教学设计 一、教材分析:《孤独之旅》是人教版语文教材九年级上册第三单元的一篇自读课文。本单元是一个小说单元，其重点是在于培养学生把握小说主题，分析人物形象，品味小说语言的能力。此外这篇课文虽然只是长篇小说《草房子》的节选，但它也拥有主要的人物——杜小康父子、有完整的情节——杜小康在失学之后与父亲放鸭的经历、以及关于鸭群、芦荡、暴风雨的细腻的环境描写等小说的三要素，对培养学生阅读小说的能力起到了重要的作用。 二、学情分析:就学生的情感结构来讲，九年级的学生生活经验非常有限，思想上还不太成熟，所以在理解“孤独是成长中的一道美丽而残酷的题目”存在难度，这就要求教师在教学活动中结合学生有限的生活经验 去引导他们理解主旨，明白“孤独”是每一个人的心灵感受和成长的必修课。此外，九年级的学生，他们对小说这种文体也有了一些接触，但是他们理解的现状是感性的多一些，理性相对不足，所以教师可以将小说这种文体三要素及描写方法的抽象知识放入具体的文本分析里去理解和体味，以加深学生对小说这种文体的认识。 三、?学习目标： 根据这篇课文的文体特点并结合小说三要素在文中的具体体现，我设计了以下三个目标： 1、通过浏览课文，抓住文章的开端、发展、高潮、结局，梳理出主人公杜小康的心理变化过程，进而理解孤独之旅的含义。 ?2、找出文中集中描写环境的句子，体味环境