八年级物理全册3.3超声与次声教案新版沪科版201808181110.docVIP

PAGE PAGE 3 3.3超声与次声 【教学目标】 知识与技能： 1、了解超声的特点及超声在现代技术中的应用。 2、了解次声的特点及其危害性。 过程与方法： 拓宽学生视野。引导学生关注科技发展。 情感态度与价值观： 　　 通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。 【教学重点】 知道超声、次声的概念。 知道超声的应用。 【教学难点】 培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科技的兴趣。 【教学准备】 课件、音像资料、图片。 【教学方法】 读书指导法、交流法、讲授法、演示法、练习法等。 【教学过程】 一、认识超声和次声 　 １、复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？ 　 2、提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这真是我们这节课要学习的内容——从音调的角度来研究声音。 3、请大家阅读课本P47的第一自然段并回答下列问题。 （1）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（10-4Hz～1012 Hz） （2）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？(20Hz～20000Hz) （3）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？ （4）再请大家阅读课本P49的《信息窗》，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。 ①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。 ②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？ 4、知识应用 （1）演示：弹簧振子上下振动。让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？ （提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。） （2）学生解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？ 二、超声 1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。前面我们在《信息窗》里从有关的听觉和发声范围可以得知。 2、设置问题：根据你收集的情况知道超声有哪些应用吗？请学生阅读课本P47-48的相关内容，根据学生回答，并加以补充。 （1）蝙蝠的超声导航。 （2）B超。 （3）声纳定位。 强调：利用声纳定位即回声测量海底的深度，需要先知道声音在海水中的传播速度，需要测出声音由海面到海底，然后再返回到海面所需的时间。可用公式v=s/t的变形公式s=vt进行计算。 （4）碎石。 3、播放下载的课件《蝙蝠利用发出的超声导航》，《用超声波探测鱼群》，以及《用B超观察母体内胎儿的情况的图片》，让学生了解物理知识在现代技术中的应用，激发对科技的兴趣和热爱。 4、归纳超声的特点。 （1）超声有很强的穿透能力。 （2）超声有很强的“破碎”能力。 三、次声 1、人耳听不到次声。 2、请学生根据课本回答大自然中什么地方什么情况下会出现次声？ 3、能量很高的次声具有极大的危害性。 （1）能使机器设备破裂、飞机解体、建筑物遭到破坏。 （2）人的平衡器官的功能受到破坏，会产生恶心，晕眩、旋转感等症状，严重的会造成内脏出血破裂，危及生命。 （3）采取的措施：尽量防止次声的产生；尽量远离次声源。 （4）次声的应用主要是利用它的破坏性，如制成次声武器。 4、介绍一个次声的危害的具体事例。 一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可·波罗”号帆船，船上的全体船员离奇死亡，没有一丝伤痕，而船上的一切设备及物品却完好无损。经过科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡谜”。原来他们都死于风暴所产生的次声。次声为什么能杀人呢？原来，人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似（0.01--20 Hz）。当外界的次声频率与内脏频率相同或相似时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应，还会导致视觉模糊，吞咽困难，肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。尤其是当人的内脏、胸腔及颅腔内的固有频率与次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。因此，有人正在利用次声的性质与特点，探索研制一种能导致人神经麻痹的“次声武器”。 四、归纳小结与复习巩固 1、本节的知识点：超声和超声的应用、次声和次声的危害。 2、巩固练习 (1)回声是指声音在传播过程中遇到 后被 的现象。蝙蝠是利用__________的原理来准确判断目标的位置的。人类也仿照其原理，利用 进行探测。 (2)医用“B超”是利用超声波来诊断病情的，但人们听