高一化学开发水中的卤素资源.pptVIP

第二章教材分析 一、教材的地位和作用 1、本单元通过研究开发海水中的化学资源，开始学习有关元素化合物的知识。 2、充分体现“以学生发展为本”的指导思想，利于学生综合素质的提高 3、有利于学科素养的养成 4、承前启后的作用 (氯气性质研究实验) 电离、电离方程式 食盐 海水 晒盐 (粗盐提纯实验) 电解饱和溶液 氢氧化钠 氢气 氯气 氯化氢 (实验室制氯化氢实验) 溴 碘 性质递变规律(氯溴碘性质比较实验) 氧化还原反应 离子检验 → 离子反应、离子方程式(Cl-、Br-、I-检验实验) 有关化学反应的计算 二、教材的内容－－本章知识结构 电解饱和食盐水 9. 氧化还原反应 2. 电离方程式 10. 离子方程式 3. 氯气的物理性质(A) 11. 有关化学反应的计算 4. 氯气的化学性质 12. 粗盐提纯（实验） 5. 漂粉精 (A) 3.氯、溴、碘的性质比较(实验) 6. 气体摩尔体积 14. 海带提碘（实验） 7. 海水提取溴和海带提碘 (A) 15. 氯、溴、碘离子的检验 8.氯、溴、碘的活泼性比较 16. 气体实验室制法 二、教材的内容－－知识与技能 学生实验： 1. 粗盐提纯 2. 海带中提取碘 ? 课堂实验(演示)： 1. 电解饱和食盐水 2. 氯化氢的物理性质 3. 氯气的性质 4. 氯离子、溴离子、碘离子的检验 探究与实践： 实验室制氯化氢气体 2.自来水生产过程调查 3.自制褪色灵 4. 化学密信 5. 比较氯、溴、碘的化学活泼性 改学生小组实验 改学生实验 改学生实验 二、教材的内容－－课本中实验处理 第一节 以食盐为原料的化工产品（ 共4课时） 第二节 海水中的氯（共4课时） 第三节从海水中提取溴和碘（共6课时） 复习练习（共2课时） 课 程 安 排 本章共三节内容总16课时 第一节 以食盐为原料的化工产品（ 共4课时） 粗盐提纯，海水晒盐（学生实验：粗盐提纯） 1课时 2. 氯碱工业，盐酸和烧碱及电离方程式 （演示实验：电解饱和食盐水、喷泉） 1课时 3. 实验室气体制取设计（学生小组实验） 1课时 习题 及有关小结 1课时 课 程 安 排 本章共三节内容总16课时 第二节 海水中的氯（共4课时） 氯气性质 （演示实验）研究性学习的一种探索 1课时 （教师演示，学生观察实验现象，并归纳整理） 2. 漂粉精，氯水性质 （次氯酸的不稳定性） 1课时 3. 气体摩尔体积 2课时 课 程 安 排 本章共三节内容总16课时 课 程 安 排 本章共三节内容总16课时 第三节从海水中提取溴和碘（共6课时） 海水中的溴和碘 卤素性质递变及互相置换、萃取、 1课时 （学生实验：比较氯、溴、碘的化学活泼性） 1课时 （学生实验：Cl－、Br－、I－的检验） 离子方程式初步 1课时 （学生实验：海带中提取碘） 1课时 2.氧化—还原反应 1课时 3. 有关化学式计算（ 过量计算） 1课时 － ＋ 1、只要求学生掌握电解饱和食盐水的化学方程式，不要涉及有关电解质和电解的概念和原理等。 2、电解饱和食盐水及产物检验的实验可由教师演示，要求学生观察现象并进行记录，教师可以提些有关问题并进行归纳。主要观察阳极和阴极产生气体的颜色，以及在哪个区域使酚酞试液变红。同时要求掌握检验氯气和氢气的方法。 例如： 1、通过电解饱和食盐水(P28)、氯化氢性质(P30)和氯气性质(P33-35)等实验提高观察能力，并能如实记录实验现象； 2、通过生产卤水密度的控制(P26)、氯化氢的喷泉实验(P30)、氯