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基于阅读视角高校青年教师职业发展问题研究 　　摘要：阅读作为高校青年教师职业发展的提升策略常被忽略。高校青年教师阅读与其教育理念的成熟，课程资源的丰富，科研能力水平以及专业发展的提升都有密切的关系，阅读成为高校青年教师职业发展的一个重要决定因素。通过分析高校青年教师职业发展的特点、阅读分类、阅读困境，以期能从阅读的视角，帮助高校青年教师适应职业要求，提升高校内涵发展。 　　关键词：阅读；高校青年教师；问题研究 　　中图分类号：F24文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki2018.09.045 　　青年教师是高校教师队伍的中坚力量，他们素质的高低关系到高校发展的未来和人才培养的未来。教育部《关于加强高等学校青年教师队伍建设的意见》（教师〔2012〕10号）指出，要提升青年教师专业发展能力，造就青年学术英才和学科带头人，优化青年教师成长发展的制度环境，加强青年教师队伍建设的组织领导。随着我国新课程改革的进一步推进，对教师的专业素养提出了更高的要求和标准，教师的专业发展问题受到了政府、学校和学术界等不同层面的关注和思考，各种实现教师发展的方式和研究不断涌现。在高校中，对于刚入职的青年教师，面对职业发展中遇到的专业发展，科学研究等问题尤为突出，各种政策措施针对青年教师的成长层出不穷，然而，阅读作为青年教师职业发展的一种策略常常被忽略。这种自发主动