初中化学实验题解题方法与例析.doc

PAGE 3 - 初中化学实验题解题方法与例析 周怀鹏 （兰州市西固区庄浪路第一学校 甘肃兰州 ） 摘 要：实验题是中考考查学生主要部分，从试题的类型上分析了解题的思路和方法，并对复习的方法进行讲解。 关键词：实验题 解题方法 例析 随着新课程和中考改革的不断深入，以考查学生能力为目标的化学实验题越来受到重视；如何在备考中指导学生进行化学实验题的复习以及解题方法，本人从学生学习的角度探讨解决实验题的几种方法。 一、实验仪器和基本操作 对于此类题型学生在学习和复习中主要掌握常见仪器的用途、使用方法、注意事项及化学实验的基本操作。关键在识记方面要加强，做好知识的储备。 二、常见气体的制取与性质 如实验室制取氧气、二氧化碳等，这些实验反映了科学探究的一般过程，能充分启迪学生的创新思维，是学习实验设计的范例。主要是依据化学反应原理选择实验装置，依据气体的性质选择收集的方法和检验的方法，注意掌握实验的步骤和注意事项。这类题型解题时关键要条理清晰，步骤要熟练，层次要分明，注意知识的掌握和迁移。 例如1(2011年兰州.34)实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题： = 1 \* GB2 ⑴写出标号仪器的名称 = 1 \* GB3 ① ; = 2 \* GB3 ② 。 = 2 \* GB2 ⑵若该实验选择装置A来制取氧气，请写出该反应的化学方程式 。 = 3 \* GB2 ⑶若选择高锰酸钾制取并收集较纯净的O2，则选择装置 。该套装置有一处不足的地方，请你指出并加以改进 。 = 4 \* GB2 ⑷用图F装置可收集和干燥氧气：若广口瓶充满水来收集氧气，气体应从 ﹙“a”或“b”﹚端通入；若气体从a端通入广口瓶，广口瓶内应盛装 ﹙填试剂的名称﹚来干燥氧气。 = 5 \* GB2 ⑸某同学从上述装置中选用适当装置成功的制备和收集了二氧化碳。选用的装置是 ﹙填字母﹚。该反应的化学方程式是 。为了进一步验证产生的气体是二氧化碳，该同学将气体通入图F装置中，则F装置中应加入的试剂为 ﹙填化学式﹚。若在F装置中加入紫色石蕊试液，观察到的现象是 。得到的结论是 。 [解析]这是一道非常典型的类型题。是把实验室制取气体和气体的性质结合在一起，主要考查化学反应原理和发生装置、气体的性质与收集方法的关系，以及考查气体的化学性质。这方面的知识是重点，必须在平时积累和总结，在复习的过程中把相关的知识互相结合，融会贯通了解决这类题目的难度是不大。 三、物质的检验、分离和提纯 这类题型是化学知识较高层次的巩固和应用，是学科能力培养的一个重要平台，是化学学科重要且独特的考试形式。可根据不同题型采取相应的方法。 ⑴、物质的检验主要以鉴别题型和推断题型。其考查知识面广、综合性强、题型多变、思维容量大和能力层次要求高等特点，考查形式不断变化又是其亮点所在。鉴别题的题型主要根据物质的特性、特有的反应与实验的基本操作等相结合。 例如2：（2007年山东青岛第21题）利用括号内的物质，以及各物质之间的相互反应，仍不能鉴别开来的是 ( ) A、液体: 氢氧化钡、稀硫酸、稀盐酸 （酚酞试剂） B、气体：氢气、二氧化碳、一氧化碳（澄清石灰水） C、固体：氢氧化钠、氯化钠、硝酸铵（水） D、固体：氯化铁、碳酸钡、氯化银（稀盐酸） [解析] A选项中利用酚酞试剂遇可溶性的碱变红色，遇稀硫酸、稀盐酸不变色，首先检验出氢氧化钡，再利用氢氧化钡与稀硫酸和稀盐酸反应中是否有沉淀来区别。而C选项利用这三种物质溶于水后，溶液温度的变化就可以做出正确的选择。D选项将固体物质分别加入到等量的三份盐酸中，溶解并有气泡产生的加入的是碳酸钡，溶解后溶液成黄色的是氯化铁，不溶的是氯化银。而B选项与澄清石灰水反应有白色沉淀的只有二氧化碳，在常温氢气和一氧化碳互相不反应也与二氧化碳下不反应，因此该选项就是B。 ⑵、推断题型一直是化学中考的重要题型，其中最常见的有“叙述型”推断题、“实验型”推断题以及“框图型”推断题等。对于“叙述型”推断题一般“按部就班”，确定每一步骤中一定有什么物质，一定没有什么物质，结合问题这类题就不难解决。而“实验型”推断题主要与实验基本操作和鉴别方法相结合题型综合性强,既考查学生实验的基本操作又考查化学知识的一类题型。在这里重点介绍“框图型”的推导题的解题方法。①一点击破，顺逆推导；抓住“突破口”，直接得到结论，然后