论点2论据3论证方法及作用4论证思路5.PPT

亲爱的同学们，十中是一所美丽的学校，相信初来乍到的你已经深切地感受到了这一点。十中，她美在哪里呢？她的美就在于有优美的环境，有举止优雅的师生，有追求美的氛围和热情。今天有了你们的加入，不仅给十中注入了活力，而且壮大了十中人追求美创造美的队伍。 也许你会有些不屑地：“我们的学习如此的紧张，怎么会有时间有精力去追求美创造美呢？美，应该是我们学有所成后所关注的话题吧。”“美，就是追求潮流！” 果真如此吗？ 昨天，是你们新生报到的日子，热闹喜悦又有满满的期待。我却看到了这样的“风景”： 男生：明星发型、着背心、趿拖鞋； 衣服敞怀、紧身裤；脖子上挂着链子、玉佩…… 网络语、骂街话、脏话时不时飘飞…… 女生：明星发型、染发鬈发；着背心（裙）、趿人字拖、紧身裤；描眉勾唇线、涂眼影；抹胭脂化浓妆、喷香水、项链手链脚链丁零…… 嗲声嗲气、矫揉造作、眼波荡漾…… 虽然只是小部分同学如此，但给我们美丽的校园给我们美丽的相逢粘上了不和谐音符。 这些“服饰举止”上的小事，意义却不小，它是一个人的道德面貌的写照，内心文明的的体现。在一定程度上和不同的方面都会给他人产生一种不良印象，影响人际关系，甚至影响正常教育教学秩序。 在当今素质教育下，我们大有必要进行日常行为规范的养成教育，把《中