2019届高三物理一轮复习配套课件：5.6实验6　验证机械能守恒定律 .pptVIP

-*- 命题点一 命题点二 实验拓展创新 在高考中往往以教材上的实验为背景,通过改变实验条件、实验仪器设置题目,不脱离教材而又不拘泥于教材,体现开放性、探究性、实验方法的改进等特点。 1.实验器材、装置的改进 -*- 命题点一 命题点二 2.速度测量方法的改进 由光电门计算速度 由纸带上各点计算速度。 3.实验方案的改进 利用自由落体运动的闪光照片验证机械能守恒定律。 -*- 命题点一 命题点二 例2利用气垫导轨验证机械能守恒定律,实验装置如图所示。 -*- 命题点一 命题点二 (1)实验步骤。 ①将气垫导轨放在水平桌面上,桌面高度不低于1 m,将导轨调至水平。 ②用游标卡尺测量挡光条的宽度l=9.30 mm。 ③由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离x=　　　　 cm。? ④将滑块移至光电门1左侧某处,待砝码静止不动时,释放滑块,要求砝码落地前挡光条已通过光电门2。 ⑤从数字计时器(图中未画出)上分别读出挡光条通过光电门1和光电门2所用的时间Δt1和Δt2。 ⑥用天平称出滑块和挡光条的总质量m0,再称出托盘和砝码的总质量m。 -*- 命题点一 命题点二 (2)用表示直接测量量的字母写出下列所求物理量的表达式: ①滑块通过光电门1和光电门2时瞬时速度分别为v1=　　　　和v2=　　　　。? ②当滑块通过光电门1和光电门2时,系统(包括滑块、挡光条、托盘和砝码)的总动能分别为Ek1=　　　　　　和Ek2=　　　　　　。? ③在滑块从光电门1运动到光电门2的过程中,系统势能的减少ΔEp=　　　　(重力加速度为g)。? (3)如果ΔEp=　　　　　　,则可认为验证了机械能守恒定律。? -*- 命题点一 命题点二 解析:(1)由导轨标尺读出两光电门中心之间的距离 x=80.30 cm-20.30 cm=60.00 cm。 (2)由于挡光条宽度很小,因此将挡光条通过光电门时的平均速度看作瞬时速度,挡光条的宽度l可用游标卡尺测量,挡光时间Δt可从 -*- 命题点一 命题点二 (3)两光电门中心之间的距离x为砝码和托盘下落的高度,系统势能的减小量ΔEp=mgx,最后对比Ek2-Ek1与ΔEp数值大小,若在误差允许的范围内相等,就验证了机械能守恒定律。 -*- 命题点一 命题点二 例3(2016·江苏卷)某同学用如图1所示的装置验证机械能守恒定律。一根细线系住钢球,悬挂在铁架台上,钢球静止于A点。光电门固定在A的正下方,在钢球底部竖直地粘住一片宽度为d的遮光条。将钢球拉至不同位置由静止释放,遮光条经过光电门的挡光时间t可由计时器测出,取v= 作为钢球经过A点时的速度。记录钢球每次下落的高度h和计时器示数t,计算并比较钢球在释放点和A点之间的势能变化大小ΔEp与动能变化大小ΔEk,就能验证机械能是否守恒。 -*- 命题点一 命题点二 (1)用ΔEp=mgh计算钢球重力势能变化的大小,式中钢球下落高度h应测量释放时的钢球球心到　　　　之间的竖直距离。? A.钢球在A点时的顶端 B.钢球在A点时的球心 C.钢球在A点时的底端 (2)用ΔEk= mv2计算钢球动能变化的大小。用刻度尺测量遮光条宽度,示数如图2所示,其读数为　　　　 cm。某次测量中,计时器的示数为0.010 0 s,则钢球的速度为v=　　　　 m/s。? -*- 命题点一 命题点二 (3)下表为该同学的实验结果: 他发现表中的ΔEp与ΔEk之间存在差异,认为这是由于空气阻力造成的。你是否同意他的观点?请说明理由。 (4)请你提出一条减小上述差异的改进建议。 答案:(1)B　(2)1.50(1.49~1.51都算对)　1.50(1.49~1.51都算对)　(3)不同意。因为空气阻力会造成ΔEk小于ΔEp,但表中ΔEk大于ΔEp。　(4)分别测出光电门和球心到悬点的长度L和l,计算ΔEk时将v折算成钢球的速度v= v。 -*- 命题点一 命题点二 解析:(1)因为研究对象是钢球,钢球下落的高度应为初末位置球心之间的竖直距离。 (2)应用毫米刻度尺测长度时,测量结果应估读到毫米的下一位,故读数为15.0 mm=1.50 cm。据公式v= =1.50 m/s知钢球过A点时瞬时速度为1.50 m/s。 (3)若考虑空气阻力的影响,下落过程由能量守恒定律知减少的重力势能转化为钢球的动能和因克服阻力做功产生的内能,即ΔEp=ΔEk+Q热,故ΔEk小于ΔEp,但表中ΔEk大于ΔEp,所以不同意该同学的观点。 (4)由题中实验装置可知造成这种现象的原因是所测的钢球通过光电门时的速度并不是钢球通过A点时的瞬时速度,若要知道钢球通过A点的准确速度,需测出光电门和球心分别到悬点的距离L和l,则由公式v=ωL和v=ωl,折算出钢球的准确速度为v= v。 -*- 命题点一