2019届高三物理一轮复习配套课件：5.5实验5　探究动能定理 .pptVIP

-*- 命题点一 命题点二 (3)接通电源,释放小车,打点计时器在纸带上打下一系列点,将打下的第一个点标为O。在纸带上依次取A、B、C……若干个计数点,已知相邻计数点间的时间间隔为T。测得A、B、C……各点到O点的距离为x1、x2、x3……如图2所示。 图2 实验中,重物质量远小于小车质量,可认为小车所受的拉力大小为mg,从打O点到打B点的过程中,拉力对小车做的功W=　　　　,打B点时小车的速度v=　　　　。? -*- 命题点一 命题点二 (4)以v2为纵坐标,W为横坐标,利用实验数据作如图3所示的v2-W图象。由此图象可得v2随W变化的表达式为　　　　　　。根据功与能的关系,动能的表达式中可能包含v2这个因子;分析实验结果的单位关系,与图线斜率有关的物理量应是　　　　。? -*- 命题点一 命题点二 (5)假设已经完全消除了摩擦力和其他阻力的影响,若重物质量不满足远小于小车质量的条件,则从理论上分析,图4中正确反映v2-W关系的是　　　　。? -*- 命题点一 命题点二 答案:(1)B　(2)A　B (4)v2=kW,k=(4.5~5.0) m2·s-2·J-1　质量 (5)A 解析:(1)由打点计时器的原理可知,使用的是交流电源。 (2)平衡摩擦力的原理是利用重力的下滑分力平衡阻力,故应把长木板右端垫高。阻力包括摩擦力和纸带与限位孔的阻力,故平衡时不挂重物,但后面要拖纸带,故应让计时器打点,且根据点迹是否均匀判定是否平衡好了。 (3)拉力为mg,位移为x2,则做功W=mgx2,B点速度可用AC间的平均速度代替, -*- 命题点一 命题点二 (4)在图上取两点算得斜率k≈4.71(4.5~5.0均正确), 故v2=kW,k=(4.5~5.0) m2·s-2·J-1。 所以与斜率有关的物理量是质量。 -*- 命题点一 命题点二 思维点拨(1)打点计时器使用的都是交变电流; (2)回忆平衡摩擦力的方法,为了平衡摩擦力和阻力,应该让打点计时器打点; (3)根据功的定义计算拉力对小车做的功,根据中点时刻瞬时速度等于平均速度计算; (4)读图,从中得出两个量的关系,并分析斜率的单位; (5)根据牛顿第二定律分析图象。 -*- 命题点一 命题点二 例3(2017·广西玉林模拟)某学习小组利用如图所示的装置探究动能定理。 -*- 命题点一 命题点二 (1)将气垫导轨调至水平,安装好实验器材,从图中读出两光电门中心之间的距离x=　　　　 cm;? (2)测量挡光条的宽度d,记录挡光条通过光电门1和2所用的时间Δt1和Δt2,并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F,为了完成实验,还需要直接测量的一个物理量是　　　　　　　　　　　;? (3)该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量?　　　　(选填“是”或“否”)。? -*- 命题点一 命题点二 答案:(1)50.00　(2)滑块、挡光条和拉力传感器的总质量　(3)否 解析:(1)两光电门中心之间的距离x=70.30 cm-20.30 cm=50.00 cm。 (2)由于该实验探究的是动能定理,故还需要知道滑块、挡光条和拉力传感器的总质量。 (3)由于拉力可以通过拉力传感器的读数直接得到,故不需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量。 -*- 命题点一 命题点二 例4(2017·宁夏金凤区四模)某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究合外力做功和物体速度变化的关系。实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①W∝ ,②W∝v,③W∝v2。他们的实验装置如图甲所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点时的速度),每次实验,物体从不同初始位置处由静止释放。 -*- 命题点一 命题点二 同学们设计了以下表格来记录实验数据。其中L1、L2、L3、L4…代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离,v1、v2、v3、v4…表示物体每次通过Q点的速度。 他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L-v图象,并得出结论W∝v2。他们的做法　　　　　　(选填“合适”或“不合适”),你有什么好的建议?建议:　　　　　　　　　　　　　　　　　。在此实验中,木板与物体间摩擦力的大小　　　　(选填“会”或“不会”)影响探究出的结果。? -*- 命题点一 命题点二 答案:不合适　应进一步绘制L-v2图象　不会 解析:(1)采用表格方法记录数据,合理绘制的L-v图象是曲线,不能得出结论W∝v2。为了更直观地看出L和v的变化关系,应该绘制L-v2图象。 (2)重力和摩擦力的总功W也与距离L成正比,因此不会影响探究的结果。 思维点拨通过实验来探究合外力做功和物体速度变化的关系。每次实验物体从不同初